就是上面给的绍南的网站，可以直接订。在《儿童中国文化导读》系列里，有带CD和不带CD 的，看需要了。
http://www.dujing.org/order/index.htm
再给一个绍南文化的主页
http://www.dujing.org/CLCms/Article/Index.asp
有没有大点孩子的妈妈,说说如何教孩子写作啊!!这个比较头痛.
lina2008 发表于 2010-11-5 14:05 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
给你尹建莉的博客链接看看，是关于如何提高写作水平的。
http://wyy91.blog.sohu.com/110020954.html
回复Ursula
请给我好妈妈生过好老师的连接吗。谢谢
proteinsman 发表于 2010-11-19 06:59 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
可以看看尹建莉的博客，内容应该都在里面。
http://wyy91.blog.sohu.com/
本帖最后由 家庭主妇 于 2010-11-19 11:36 编辑
谢谢推荐好妈妈胜过好老师，我也很喜欢，隔一段时间就翻翻，很有收获。我女儿这个读书状态也就是看 ...
遥岑远目 发表于 2010-11-15 17:33 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我前一段看过这本书以后很有感触，第十八次课堂笔记差不多是这本书的读后感。
我只是反思自己，为什么不能像作者那样，在培养孩子的读书问题上达到高一层的境界，为什么不能激发孩子内心自主向上的能力，为什么总是对孩子有要求，尽管我很注意不强迫，不压制，但是主观上，心底里还是有希望有要求的。
我一直觉得林林是个不爱读书的孩子，从小只要我拿起那些童话故事，他转身就跑，好长一段时间我都觉得他不可救药，后来发现他对交通工具，真实的东西，天文，地理，生物等很喜欢，就从图书馆找来关于这方面的书给他讲，有绘本也有成人看的带图片的厚书。其实每个孩子都有自己的兴趣点，关键在于是否能发现。
我给林林试过不少识字法，基本都以失败告终，现在总结原因：一是不注重培育，只关注教授。二是没有找到一个最终让我信赖的教材。 《中华字经》我也用过，正像你说的，它最大的优点也是它最大的缺点，因为字不重复，读了后面怕忘了前面的，总要复习。和读经的套路其实是一样的，也是诵读，指读，与其如此还不如干脆读经，既能学到真正的文章，又能真正的实现认字的功能。
林林对于读经其实是不反感的，我们班上的家长也是这样的反应，让他产生反感的原因是家长心态的转变，是家长把读经当成任务要求孩子完成了。所幸我不是权威型的母亲，不至于让他彻底屏蔽。他现在已经真正的接受经典了。昨天晚上我们快九点了才睡，我说你读一个掛就不要读了，他读完一个掛以后感觉不过瘾又读了一个掛，还不够接着又读，还要再读被我停止了。
我的感觉，家长的好恶不能代替孩子，发现孩子的能力以及潜力也很重要。
我想也会有这个问题。图画书是彩色的。不过您家孩子那么小，一切都看您怎么诱导。比如我家孩子开始是不爱 ...
Ursula 发表于 2010-11-17 23:14 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
多谢指点。我也是最近才意识到这个问题的，我女儿看绘本只看画面不注意字的。我试过给她看一些唐诗，都挑她已经会背的，有画面的她比较愿意看，纯字的就很没兴趣。我不知道是不是这个年龄段就这样，还是真的给她养成了只看画的习惯。请问您家孩子大概多大开始喜欢看您手抄的三字经？
我前一段看过这本书以后很有感触，第十八次课堂笔记差不多是这本书的读后感。
我只是反思自己，为什么不 ...
家庭主妇 发表于 2010-11-19 11:24 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
完全赞同{:5_377:}
正因为我自己相当喜欢古文经典，所以我总是提醒自己不要把自己的爱好强加给孩子。但是我又找不到比读经更好的办法，一般的中文绘本翻译居多，文字水平一般，原创绘本也有文从字顺的优秀作品，但数量比较有限。最关键的问题是虽然孩子都对绘本有兴趣，但这类书的文字量太小了，弄上几年估计识字量也过不了一千，不能达到上学前中文自主阅读的程度。别的白话文儿童读物文字也没有好到需要引导孩子反复诵读的地步。所以想来想去也只有读经是唯一的有效办法。可是我们家的又看惯绘本了，对看不懂的经文根本不屑一顾。我不想逼她，还是慢慢来，让她逐渐产生读经的兴趣，体会诵读的乐趣，所以想先从她比较喜欢的老子开始。老子比较琅琅上口，句型比较对称，类似儿歌。我现在还没有笠翁对韵的cd,估计我女儿也能喜欢这个。