无与伦比的好笑 发表于 2014-11-19 14:27
那你们还是快呀，我们只是听写了单词，听写句子。短文听写貌似还没有，现在几次拿回家的测试都是理解阅读 ...
阅读理解我记得是3年级才有的。3年级除了看图说话作文考试，还考过写菜谱。
我们阅读理解的题目通常是，这个词是什么意思，你怎么知道是这个意思，你从文章哪里得到的提示云云。这个娃就要全部写出来，还有比如就是某个人一共笑了几次，他们都是为什么笑。最让人发疯的问题是，这个文章为什么选这个做文章名字。娃表示，他也不理解，他觉得选其他的名字更好，作家的脑子有问题。
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-19 14:31
我们的阅读理解测试不是选择答案，是要自己写答案。
这个平时作业里会有，考试都是选择题。
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-19 15:25
应该是你们的托管是针对家长无法处理孩子写作问题的孩子，这个托管是要负责写作业的。
托管之间的区别 ...
不清楚，我们整个小学的托管班都一样的，每次早接的时候能看到孩子们排队等检查，四年级的长作文什么的老师都会稍微看一下，明显错误指出来，不合规矩打回去重写。。。
本帖最后由 无与伦比的好笑 于 2014-11-19 14:40 编辑
ncgh 发表于 2014-11-19 14:34
我儿子目前为止没有任何听写，一年级倒是经常抄句子、抄短文，二年级开学后一直在学语法，刚学完名词， ...
所以我们是大飞跃，根本抓不住脉络。
我们是老师给张动词，形容词，名次的解释表，估计上课随便解释了一下，然后发了5张单词表，回家请孩子与家长自行练习。在之前，全部没有这方面的作业。
ncgh 发表于 2014-11-19 14:38
这个平时作业里会有，考试都是选择题。
我们是考试也是自己写，这个就要求孩子要读懂课文，还要能把句子组织好回答出问题，问题是，没有写句子的训练呀。很多孩子根本不知道怎么把句子写正确呀。
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-19 14:36
我们阅读理解的题目通常是，这个词是什么意思，你怎么知道是这个意思，你从文章哪里得到的提示云云。这个娃 ...
你家娃好可爱，勇于对抗权威呀！我家一年级阅读理解最难的是总结大意，其实他口头都说得出来，只是写成书面的，他就嫌麻烦，每次都鬼画符一样草草写完。
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-19 14:42
我们是考试也是自己写，这个就要求孩子要读懂课文，还要能把句子组织好回答出问题，问题是，没有写句子的 ...
嗯，这个的确需要多训练才行。这个你有什么好方法不？
QCheng1 发表于 2014-11-19 13:47
为啥要心算？我们这里做多位数的乘法运算没要求过心算，都是要写步骤的。
我们这里的学校是这么要求的, 我当时差点去学校提意见, 因为孩子当时在这种作业上花的时间太多了.
iohsu 发表于 2014-11-19 14:15
这么比起来，我们托管班质量不错啊。。。
我们也是每个检查，完成了才能离开教室，正确还是能保证，但是字母数字书写工整，不保证。。。还有尽量要求保持孩子做的作业的原貌，以便老师能发现作业出现的问题，我因为有次儿子写的不工整，擦了很多次，老师还特意提示不要擦那么多次。要求高的专门有辅导写作业的，一个月10几欧，我觉的目前还能辅导过来，以后看吧太难了也得交钱让人家辅导
QCheng1 发表于 2014-11-19 14:21
1年级是听写单词，后来开始听写简单句。二年级开始听写短文，不能有错。看图写
作文是我儿子3年级的学 ...
我们也是这样，二年级偶尔也有看图写作。
关于德语，从来就不辅导，光听你们讨论都晕了。
QCheng1 发表于 2014-11-14 11:18
我家当时上1年级以前是家里教过，20以内加减法幼儿园时就会了。一年级时我还
教过孩子2年级的数学内容。但 ...
我在北威，孩子学校四年级还有游泳课，你们那里呢?
小学游泳结束要求达到铜牌班的水平吗。
泉水叮咚响 发表于 2014-11-25 17:53
我在北威，孩子学校四年级还有游泳课，你们那里呢?
小学游泳结束要求达到铜牌班的水平吗。
我儿子小学没游泳课的。我一直给他在外面报班学的游泳，2年级时候他通过了银。之
后他就不愿意肯继续学了，嫌辛苦。
ncgh 发表于 2014-11-19 14:54
嗯，这个的确需要多训练才行。这个你有什么好方法不？
目前还没有什么好办法，就是图书馆借这类的练习册，有时间就练习练习，但是，我个人觉得，这种精读式的分析课文太笨拙了，其实也没有什么意义，分析分析孩子就烦了，对语文就没乐趣了。其实语文是非常有趣的一个科目，好的语言既可以表达多层次的内容，也可以呈现多层次的美感。阅读，我现在就是只要娃喜欢的书，全部搬回家，先依着他的性子大量的阅读，先有一定的基础积累再说其他的。
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-19 10:11
看图写短文是幸福的，这是对的，因为是从简到难的让孩子学习书面语言，父母孩子老师都不焦虑。
我们现 ...
感觉你对孩子要求太高了。
孩子哪怕写的有错误，也无所谓呀，这不刚学嘛。
老师能看懂的比我们想象得要多，哪怕看不懂，也不要紧。这个阶段的书写是让孩子有个书面表达的概念，不是追求精确。
对于一副图画，孩子们从自己的角度，往往就是一句话就表达了。但是我们大人想得多，理解得深，引导给孩子，一两句就表达不完了。
我担心你这样一搞就两个小时会扼杀孩子对写字的兴趣呢。
iohsu 发表于 2014-11-19 13:49
我们也是二年级，中中家庭，几乎没在家指导过娃作业，都是下午托管班搞定的，汗一个。。。是不是在托管遇 ...
我个人认为孩子的家庭作业我们家长最好少参与，否则孩子就慢慢丧失了自主学习的兴趣和责任感。
我们老师也是这样说的。
当然，特别差的孩子除外。
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-26 10:25
目前还没有什么好办法，就是图书馆借这类的练习册，有时间就练习练习，但是，我个人觉得，这种精读式的分 ...
我们目前也是让他多看书。他现在只爱看科技书和漫画，这类书他自己去图书馆主动借，在家也会主动看，而且有时一看就1、2个小时。相反他对故事书没兴趣，都是我给他借，在家也必须我在旁边陪着，他才肯读上二、三章。如果我不督促，他是一定不会拿起来看的。
本帖最后由 无与伦比的好笑 于 2014-11-26 20:56 编辑
杜村往事 发表于 2014-11-26 19:44
感觉你对孩子要求太高了。
孩子哪怕写的有错误，也无所谓呀，这不刚学嘛。
老师能看懂的比我们想象得要 ...
我们不是看图写话那么简单的作业。
我们现在是分析文章，文章涉及大量虚拟语气，复杂句，还有单词量，如果读不懂，根本就无法做作业。
我们没有高要求，我们只是希望孩子能随大溜不掉队就行。
孩子跟孩子不一样，人家父母不管娃是天才什么都会，咱家娃很普通，只能靠勤补拙。
而且德国学校和老师之间的差别实在是太大了，我们娃赶上这个老师精力根本就没有放在教学上，怎么办，现在不是让孩子先听写单词，句子，文章，然后看图写话，有一定的写作基础了，再分析课文回答问题。觉得跳跃太大，孩子根本就无法完成。不仅仅是我家孩子，全班学生的家长都在焦虑状态下。
ncgh 发表于 2014-11-26 20:27
我们目前也是让他多看书。他现在只爱看科技书和漫画，这类书他自己去图书馆主动借，在家也会主动看，而且 ...
我家小朋友现在迷上Gregs Tagbuch，我一问，邻居家小朋友家家都有一套，所以我也买了一套。同学也都在看这套，每天课间休息就讨论这本书。
赶上好老师什么都好，赶不上好老师，父母再不上心，要怎样。
隔壁楼那个刚来的孩子不是遭遇让回幼儿园，我朋友的女儿也是同样一句不会来德国读小学一年级，但是人家就赶上好老师，老师还特意告诉父母不用教孩子，她会教的，还组织同学每天下午轮流到他们家帮助孩子做作业什么的。我这个朋友一张嘴就是不用管孩子，老师会负责的，负责个毛呀，不行就留级好不好。
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-26 21:01
赶上好老师什么都好，赶不上好老师，父母再不上心，要怎样。
隔壁楼那个刚来的孩子不是遭遇让回幼儿园， ...
我也感觉论坛里很多人都是推崇无为而治，认为什么都孩子自己学就行了。不是每个孩子都有自觉性，也不是每个老师都负责。
我认识一个中国妇女，两个女儿都18岁了，老大不太聪明。老二年轻时候也没有怎么管，口头语，lass kinder in ruhe!
后来老二成绩也不太好，上大学也勉强。
现在50岁的人了有点后悔了，想生第三胎。
恩，放羊的后果。
pidi 发表于 2014-11-26 22:35
我也感觉论坛里很多人都是推崇无为而治，认为什么都孩子自己学就行了。不是每个孩子都有自觉性，也不是每 ...
我倒觉得家长先教容易引导孩子走入误区。打个比方 我家老大今年一年级，上幼儿园最后一年学了11个字母怎么写。9月中旬以来学了a o e i u l m n, 老师前两天开始教拼读单词，孩子从昨天开始他就开始自己读书。这如果是自己教，我们通常会教孩子这个单词是怎么写，什么意思，反而没有老师这么教的上手快。
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-26 20:51
我家小朋友现在迷上Gregs Tagbuch，我一问，邻居家小朋友家家都有一套，所以我也买了一套。同学也都在看 ...
这套我买了中文的{:5_360:} 德文的图书馆可以借{:5_343:}
本帖最后由 ananbear 于 2014-11-26 23:14 编辑
pidi 发表于 2014-11-26 22:35
我也感觉论坛里很多人都是推崇无为而治，认为什么都孩子自己学就行了。不是每个孩子都有自觉性，也不是每 ...
不教孩子功课 和放羊是不能画上等号的。我们不教孩子功课，但是讲故事，各种益智游戏还是不断，小孩子这个阶段，德语需要扩大词汇量，增强表述能力，这些通过讲故事，聊天就可以实现了。同理英语也一样。至于数学就陪孩子多玩玩动脑筋的游戏就行了。
ananbear 发表于 2014-11-26 23:02
这套我买了中文的 德文的图书馆可以借
请教下，这套书中文版书名叫啥？过年回去搬一套回来。
ncgh 发表于 2014-11-27 00:02
请教下，这套书中文版书名叫啥？过年回去搬一套回来。
中文是小屁孩日记。
ananbear 发表于 2014-11-27 08:44
中文是小屁孩日记。
请问一套是10本还是更多？ 还是版本不同本数也不同？
三子养亲 发表于 2014-11-27 10:21
请问一套是10本还是更多？ 还是版本不同本数也不同？
我是4-5年前买的，当时10本一套，双语的，中文加英语，现在不知道有没出新的。
ncgh 发表于 2014-11-26 20:27
我们目前也是让他多看书。他现在只爱看科技书和漫画，这类书他自己去图书馆主动借，在家也会主动看，而且 ...
你孩子是不是大了。我家六岁多，目前还是喜欢睡前听我读一段。或者平时玩些不动脑筋的手工劳动时，喜欢听点故事。这些都是不需要看的，看的话还是会找科技类的。
本帖最后由 ananbear 于 2014-11-27 11:09 编辑
无与伦比的好笑 发表于 2014-11-26 20:44
我们不是看图写话那么简单的作业。
我们现在是分析文章，文章涉及大量虚拟语气，复杂句，还有单词量 ...
孩子从很小开始听完故事我们都会以玩的形式讨论一下这个故事讲的什么，里面他觉得好玩的在哪，不好的在哪，孩子一般不能完全说出来，有时只能说几个词，我就帮他转述出来，这样孩子也就慢慢学会了怎么表述，怎么分析，怎么归纳。在幼儿园，俱乐部，小学参加活动回来，孩子就会跟我们聊天今天干了什么，看到了些什么东西，那些东西是怎么做的等等。孩子在表达上多多少少会有问题，所以我们通常把孩子的话用正确的表述再说一遍。
所以我觉得帮孩子并不需要在他的功课上，平时多下点功夫会好的多，也会更有趣。