ananbear 发表于 2015-6-22 20:57
家长读读书真没什么影响。我公婆跟我儿子说德语方言，我儿子目前会因为方言的问题而不是因为我的口音问 ...
我家的已经上学了，一年级了。我们在家长面谈的时候聊到这问题，老师说有外国家长给娃读书，自己语音不准结果孩子语音纠正起来，相对要费劲，因为有一个先入为主的概念。所以现在娃读书也主要是读给爸爸听，他语音地道，没口音。
本帖最后由 ananbear 于 2015-6-22 21:39 编辑
dahli 发表于 2015-6-22 21:27
我家的已经上学了，一年级了。我们在家长面谈的时候聊到这问题，老师说有外国家长给娃读书，自己语音不准 ...
我家也上一年级。从五岁开始我跟孩子们每天一个小时的温馨时刻就是读半个小时德语故事，半个小时中文。我儿子跟你家老大一样，进学校只会写自己的名字，加上幼儿园学的11个字母，从他上个星期写的作文来看，明显的拼读错误就在方言问题上，而不在我的语音上，老师还说错误不用纠正，以后学习了就会好的。{:5_371:}
因为孩子他爸也是这样走过的，毕竟有人经历过，我才说不用那么担心。
ananbear 发表于 2015-6-22 21:38
我家也上一年级。从五岁开始我跟孩子们每天一个小时的温馨时刻就是读半个小时德语故事，半个小时中文。 ...
你们中德家庭，孩子接触德语比我们多，词汇量好上，哪怕方言，但语音语感在那，我们是纯中文家庭。还是不一样的。
dahli 发表于 2015-6-22 21:42
你们中德家庭，孩子接触德语比我们多，词汇量好上，哪怕方言，但语音语感在那，我们是纯中文家庭。还是不 ...
语言的初级阶段是要好的语音语感，但是高级阶段就要要求遣词造句的能力。所以给大点的孩子适当读点书没问题。4-5岁的孩子让他待房间听CD有点难，但是听妈妈讲故事就不一样了，图文并茂效果更好。我家是中德，但是给孩子读德文书的那个人90%是我{:5_338:} 和那些全天幼儿园，全天小学的孩子相比，我家孩子接触德国人比他们少。{:5_371:}
语音语感后天都可以练成，更别说这群在德国出生长大的孩子。引导正确他们不会差的。
本帖最后由 快乐小主妇 于 2015-6-23 18:46 编辑
{:5_353:}
ananbear 发表于 2015-6-22 22:10
语言的初级阶段是要好的语音语感，但是高级阶段就要要求遣词造句的能力。所以给大点的孩子适当读点书没问 ...
孩子之间的德语，和孩子和成人之间的德语交流差别还是很大的。不能以数量来决定，而是接触的对象才是主要的。我丫头和儿子两种不同方式的感觉很明显。丫头幼儿园老师管的多，和孩子交流也多。明显丫头不管从词汇还是语法上比儿子五岁的时候好。她现在三岁。儿子当时基本就是找孩子交流学的德语，老师管的少。属于基本不管的。
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dahli 发表于 2015-6-22 20:24
我接触到的观念是不要给孩子读德语故事，而是放CD。因为德语是个拼读语言，要求发音准确的。家长如果做不 ...
所以说年纪是个问题
我当时参加这个课的时候孩子已经5岁多快6岁了
我认为这两者并不冲突，小孩子的时候，家长自己可以掌握这个度，家长不要和孩子读德语，确实会多多少少影响，所以以听CD为主，但是我觉得考虑到孩子的需求也不可能说100%不给读。
但是当孩子基本上德语发音已经在脑子里面了，比如幼儿园高阶段了，完全可以读，甚至可以让孩子纠正自己的发音，两全其美！
我虽然有口音, 但是睡觉前儿子老是拿本书让我VORLESEN, 我也只好读了.
本帖最后由 dahli 于 2015-6-23 09:34 编辑
跳跳糖 发表于 2015-6-23 08:47
所以说年纪是个问题
我当时参加这个课的时候孩子已经5岁多快6岁了
我认为这两者并不冲突，小孩子的时候 ...
我家大人只读中文，一样可以满足孩子需求，没上学前基本他只看德语绘本，也不需要大人读。现在会拼音和学中文后我中文都不读了。要他自己读给我们听。其实中文我都读的很少，主要是放CD。 各家有个家的方法，孩子也不一样。需求也不同。