三年级家长会上介绍了德语数学两门主课的成绩算法，听的我那个凌乱啊，平时各种小测验听写写作课堂表现都 ...
是啊，平时课堂表现，小测验，考试等等都算上，得一分太难了。尤其德语！
我认识一个孩子，德语考试成绩几乎都是一分，但最后Zeugnis 只有二分，原因居然是课堂发言不积极。
老师说语言学科，动口能力也很重要。
我听了这故事，很是惊讶！ Aquaspirit 发表于 2016-11-29 22:58
很多名人, 尤其Dyslexia 名人, 都有hyperactive 的问题。老师带偏见也不能阻碍他们成为对社会作出贡献的 ...
你说的是很对。但是我觉得公立学校主要还是针对普通的大众学生。有些有特殊才能
或者与众不同的学生，公立学校的老师既没有能力鉴别，也没能力教育引导，另外
老师精力也有限。其实不是个个孩子都适合普通学校。 himmelblau 发表于 2016-11-30 19:40
我觉得孩子读不读gym不是看父母期望而是孩子本身有没有能力。朋友在gym教书，遇到过不少孩子资质不够，被 ...
无论教育体系差别多大，不可否认上Uni将来的发展空间比做Ausbildung会整体更好。（当然我不否认这边架构的优势是很大部分没上Uni但有特长的也可以有很好的职业发展。）
而如果是因为父母不够重视，很多资质聪慧却没能得到将来更高发展空间的，不也是一种遗憾。
当然如果孩子资质真的不够，父母重视也未必能达到期望，做父母的但求问心无愧。
正是因为未来人力工种很多会被机器取代创，我也觉得创造力和想象力很重要。而创造力和想象力不单单只是想个家用小窍门小发明，很多是需要在一定领域具备足够理论基础的。 本帖最后由 QCheng1 于 2016-12-1 14:28 编辑
sxgr 发表于 2016-12-1 10:47
无论教育体系差别多大，不可否认上Uni将来的发展空间比做Ausbildung会整体更好。（当然我不否认这边架构 ...
你说的我基本都赞同，特别赞同你写的最后一句，创造力和想象力的有效发挥绝对是
需要一定理论基础的。
不过另一位妈妈说得也很现实。我孩子上6年级了，在GYM里的确是有一部分学得非
常累得学生，跟不上。考试老是4分5分，自尊心也受打击。当然实在跟不上迟早要
转去REAL，所幸的是REAL以后一样可以上大学，如果孩子资质还不错的话。
我对公立学校也比较有看法，但我的侧重点是觉得公立学校老师里有责任心的很少，
教学水平很多也并不行。此外德国的中小学学习难度和要求都偏低。孩子父母如果家
里重视教育的，那问题还不大。但是不少孩子父母并谈不上多重视教育，于是就只
靠学校老师这点马马虎虎教学。学校放任再加上家长也放任的话，后果比较严重。
所以德国4年级小学生数学水平比欧洲平均水平都差，我一点都不觉得奇怪。LZ转发的新闻我在当天晚上新闻里也看到。
Aquaspirit 发表于 2016-12-1 14:36
所以现在有很多父母自助组织，相当于一个协会，感兴趣的家长和孩子可以去咨询，交了很少的会费就可以参与 ...
没有，我们这里也没有这样的组织。其实我儿子对学校的教育挺适应得很好，他并无
任何问题。我只是看到学校老师的一些现象和其它的一些孩子的情况，才喷公立学
校教育的。 QCheng1 发表于 2016-12-1 14:26
你说的我基本都赞同，特别赞同你写的最后一句，创造力和想象力的有效发挥绝对是
需要一定理论基础的。
...
难得我们在这个版能有点相同意见:）
其实你说的我觉得正是德国教育体制的优势，Gym和Real之间是有一定机会互转的，而不是一个选择就决定了一辈子。
数学自然科学啥的，其实对很多工作来说真不是必须的，差一点也没什么。所以平均不高没关系，只要将来工作需要的人具备这些基础就行。
而且感觉肯定很多德国家长是很重视孩子教育的，之前去参加家长聚会，坐我边上一个妈妈很肯定她女儿四年后要去上某个很好的私利Gym，而不去那所私立上小学的理由是Ganztagsschule她没时间下午在家辅导了。
提到排名，拿排第一的新加坡精英教育，3岁左右幼儿园开始全面课外补习，小学三年级末统考分快慢班，好学生的老师和教材都特别挑选，小六PSLE一考定终身（考不好家里又没钱送到国外的一辈子基本就没啥机会了），真没什么可羡慕的。
至于公立学校，刚刚接触，我觉得还行，刚和老师聊了一次，觉得老师对孩子的优点缺点都和家长有共识。小孩也很喜欢每天去学校。这就够了。虽说教的不快，但毕竟进去的孩子很多是一张白纸（至少我娃是），现在才３个月下来，能慢慢读故事了，能一笔一画写字了，主动要求自己独自去上学，我都觉得很神奇了。
页:
1
[2]