AI赋能课堂,智慧点燃赛教新火花
作者：微信文章AI赋能课堂智慧点燃赛教新火花
正道小学2025年第2次
校内优质课堂教师比赛
为深化课堂教学改革，落实新课标理念，提升教师教学能力与专业素养，搭建教师展示与交流平台，正道小学于 2025年5月至6月初，开展了2025年来正道小学校内第二次课赛活动，目前该活动已圆满结束。此次活动以 “深化改革、提升素养、交流共进、技术赋能” 为核心，涵盖语文、数学、英语、科学、道法五大学科，旨在通过同课异构的形式，探索高效教学模式，同时推动 AI 技术在教育教学中的创新应用，实现让技术真正服务于 “培养有创造力、有责任感的未来公民” 这一核心使命。
语文篇
赵娟芝、凌樊、杨洁、韩林秀等教师以新课标为指导开展大单元教学，以新课标为舵，大单元为帆，在课堂之洋中扬帆破浪。从《表里的生物》《金字塔》《真理诞生于一百个问好之后》到《牧场之国》，她们打破单篇藩篱，以“科学探索”“人文地理”等主题为经纬，织就一张立体化教学网。学生化身“探索者”“研究员”，在文本中寻找童真、探索科学、感悟和谐，思维如火花般碰撞绽放。
在教学中，教师化身“智慧导演”，适时点拨，如春风化雨，既突破重难点，又点燃思维之火。精炼的PPT勾勒出课堂脉络，AI动画动态突破重难点，智能技术让课堂“活”起来、“动”起来。教师们素养深厚，教态亲切，表扬真诚，点拨精准，课堂如行云流水。
时间把控精准，跨学科融合巧妙，课堂延伸至生活。若能在批判性思维与个性化指导上再深耕，课堂将更璀精彩。教育之美，在于师生共舞的和谐，在于思维与素养的共生，如繁星满天，各有其光。
知识共享与思想碰撞
数学篇
宋敏老师执教的《异分母分数加减法》一课亮点突出：以世界环境日视频创设垃圾分类情境，引导学生捕捉数学信息、提出问题，激活数学眼光与问题意识；教学中放手让学生借助图形折涂操作，通过小组协作探究异分母分数加法算理，让学习在真实互动中发生；利用直观图形演示强化几何直观，帮助学生理解分数单位统一的本质，有效突破算理难点；分层练习设计兼顾基础巩固与思维拓展，全程贯穿教、学、评一致性理念，实现了运算能力与推理意识的协同发展。本课充分体现了“以学为主”的高效课堂教学理念。
刘平云老师执教的《千以内数的认识》一课颇具匠心：以学生收集的生活大数引入，让数学与现实生活自然联结，激活学生数学观察意识；通过摆小棒、拨计数器、多元数数等活动，引导学生在操作中理解数的组成与计数单位本质，在“一百一百数”“一十一十数”等实践中建构数概念；借助计数器演示时，以“满十如何拨珠”的问题链，巧妙突破“满十进一”的十进制计数难点；最后以“中国第一高楼高度”等生活实例收尾，赋予数字现实意义，有效培养学生的数感与数学兴趣，实现了概念建构与生活应用的有机统一。刘老师的语言精练，课堂设计紧凑高效，深受孩子们的喜爱。
知识共享与思想碰撞
英语篇
本次竞赛旨在搭建教师交流展示平台，探索英语教学新方法、新模式，提高英语课堂教学质量。本次课赛共有4位青年英语教师参赛，他们精心准备，充分发挥自身优势，展现出了扎实的教学基本功和创新的教学理念。
在课堂上，参赛教师们教学目标明确，教学设计巧妙，通过创设生动有趣的教学情境，运用多媒体、ai进课堂，实物教具等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动。
知识共享与思想碰撞
专科篇
本次赛事汇聚科学、道法6位教师同场竞技，以扎实的专业功底、创新的教学设计和灵动的课堂呈现，展现本学科课程的独特魅力，为培育全面发展的时代新人筑牢根基。
科学 ：
张舜娟老师执教的《升旗的方法》一课设计精巧：以升旗视频创设真实问题情境，通过“国旗如何升起”“滑轮的结构作用是什么”等递进式追问，激发学生科学探究兴趣。整堂课以“情境设问—直观建模—实验验证”为主线，让学生经历“猜想—操作—归纳”的科学探究全过程，有效培养科学观念、探究实践等核心素养，实现了科学思维与实践能力的融合发展。
▲艾世攀老师运用AI进行讲课
▲张舜娟老师进行课程导入
张老师从孩子们熟悉的生活情境中引入课题，借助动画动态演示滑轮工作原理，引导学生对比观察定滑轮与动滑轮的结构差异，在直观认知中构建科学概念；组织学生动手组装滑轮装置，通过测力器采集拉力数据、分析实验现象，在操作实践中积累探究经验。最后，张老师还借助AI设计了让学生与科学家对话的环节，进一步激发了学生的科学探究欲望。
道德与法治：
本次课赛，道法课程选择以课本为主，以学生德育教育为重，实践了“来源课本又高于课本”的理念。这改变了以往填鸭式道法课堂，重视学生探究和表达，关注学生核心素养，培养和提高学生的能力。道法组充分运用图片、视频等多媒体，并结合学习目标和学情充分运用AI技术，激发学习兴趣，攻克教学难点。
较上学期课赛，道法组这学期课赛有一个台阶式的进步，这离不开老师们对自己严格要求、不断学习，更离不开团队的互学。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，也希望大家能够坚持自我学习，不断提升自己！
▲张俄老师在进行授课
知识共享与思想碰撞
荣耀篇
本次竞赛旨在搭建教师交流展示平台，探索教学新方法、新模式，提高课堂教学质量。多位老师均有获奖，让我们一同见证这荣耀的时刻！
▲一等奖获奖教师与校长合影
▲一等奖获奖教师
▲二等奖获奖教师与校长合影
▲二等奖获奖教师
▲校长亲自为获奖教师们颁奖
本次课堂竞赛圆满落下帷幕，参赛师生以饱满的热情和卓越的表现，为我们呈现了一场精彩纷呈的知识盛宴。竞赛中，教师们教学设计新颖独特，巧妙融合现代信息技术与传统教学方法，通过情境创设、互动问答、小组合作等多元形式，充分调动学生积极性；学生们思维活跃，在知识抢答、创意展示、案例分析等环节中展现出扎实的学科素养与勇于创新的精神。师生之间的默契配合、生生之间的良性竞争，不仅营造了浓厚的学习氛围，更彰显了我校课堂教学改革的显著成效，也为后续教学提供了宝贵的实践经验。
展望未来，课堂竞赛将在现有基础上持续优化升级。一方面，我们计划进一步拓宽竞赛覆盖学科领域，增设跨学科融合类项目，引导师生打破学科壁垒，培养综合思维能力；另一方面，希望以竞赛为契机，搭建常态化的教学交流平台，鼓励教师定期分享优秀案例与创新思路，促进教学资源共建共享。同时，我们将加强竞赛成果的转化应用，把竞赛中涌现的先进教学理念与方法推广至日常课堂，推动整体教学质量再上新台阶。期待下一届课堂竞赛能汇聚更多智慧与创意，共同书写我校教学发展的崭新篇章！
知识共享与思想碰撞
END
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