AI赋能课堂教学的实践研究(三)
作者：微信文章AI赋能课堂教学的实践研究（三）
OPEN CLASS
01
唐晶：AI赋能“平行四边形的面积”课堂教学实践
课堂应用
在“平行四边形的面积”教学中，AI技术成为重要助力。课前，利用AI教育平台生成个性化预习任务单，结合学生学情推送微课视频，帮助学生初步感知面积推导思路。课中，借助几何画板等AI绘图工具，动态演示平行四边形通过割补法转化为长方形的过程，让抽象的推导可视化，学生能直观理解两者底、高与长、宽的对应关系，突破教学难点。同时，通过AI实时答题系统，快速收集学生练习数据，精准分析知识薄弱点，实现针对性讲解。
心得体会
实践中体会到，AI技术能精准适配教学需求，让抽象知识具象化。但也需注意，技术只是辅助，教师仍要把握教学节奏，关注学生情感交流与思维引导，将AI与传统教学优势结合，才能实现更高效的课堂教学。
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02
汪作辉：
复习《圆柱的表面积》
/OPEN CLASS/
实践案例
在教育数智化的大趋势下，AI技术逐步融入小学数学课堂，为教学带来新的活力与变革。下面，我将以复习《圆柱的表面积》这一知识点为例，分享利用AI进行教学的具体实践。
借助智能AI设备，我输入“圆柱的表面积”教学内容，软件迅速生成丰富的教学资源，通过教育资源平台搜索相关AI教学视频，比如圆柱表面积展开成平面图形的动态演示视频，用于课堂辅助教学。通过互动环节：让学生运用AI教学工具寻找问题答案，增加课堂的趣味性和学生的参与度。
心得体会
AI技术为圆柱表面积教学带来了创新与变革，虽然存在一些挑战，但只要合理运用，不断改进，必将为小学数学教学开辟新的道路，助力学生更好地学习数学知识，提升综合素养 。
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03
张岩平：AI技术赋能小学数学课堂教学的实践与心得
课堂实践
在《两位数乘一位数》教学中，积极探索AI技术应用，深切感受到其对数学课堂的显著推动作用。教学设计时，白板AI助手大显身手，围绕教学内容生成“数字王国探险”等趣味情境导入素材，借生动动画与精彩故事，让枯燥的计算知识鲜活起来，瞬间抓住学生注意力。
心得体会
实践表明，AI技术凭借趣味情境与多元互动，彻底打破传统课堂的沉闷氛围，极大激发了学生学习积极性与主动性。它为小学数学课堂注入全新活力，显著提升教学效果。尽管实践中存在过度依赖等问题，但我坚信，只要持续探索改进，充分发挥AI优势、规避不足，就能让AI更好赋能数学课堂，一定会助力学生在数学学习中稳步前行。
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04
李秀春:
AI赋能数学课堂实践案例心得
课堂实践
在鸽巢原理的教学中，我采用数字人课件和AI技术，显著提升了课堂效果。数字人华罗庚爷爷走入课堂讲解古代故事中蕴含的抽屉原理，同学作为数字人走入课件举例子，通过动态演示和交互式案例，帮助学生直观理解抽象概念。AI技术则通过智能问答系统实时解答学生疑问，并基于学习数据推送个性化练习，巩固薄弱环节。
实践效果
AI赋能教学的核心在于“人机协同”。数字人课件需注重内容精准性与趣味性平衡，而AI工具应作为辅助手段，而非替代教师。实践中发现，技术需与学情结合，例如针对学生错误率高的鸽巢应用题型，AI可自动生成变式训练。未来将进一步探索生成式AI（如自动出题、学情报告），让教学更智能、高效。
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05
赵柏丽：
利用AI技术赋能《分数的意义》课堂教学实践案例
课堂实践
在人教版数学五年级下册《分数的意义》教学中，我充分借助AI技术优化课堂。首先，向豆包AI提出需求，结合教学内容修改完善分数产生的历史故事，并获取视频制作要点，明确画面、场景、元素等关键信息；再将要点输入即梦AI，生成契合故事的图片与视频。
教学实践显示，该视频生动展现分数的发展历程，学生通过可视化的历史故事，深刻理解分数产生的重要意义，学习兴趣被充分激发，课堂上积极参与讨论、主动探究，学习热情显著提升。
心得体会
AI技术能高效整合教学资源，助力教师优化教学设计。但在使用时，教师需发挥主导作用，结合教学目标筛选、调整AI生成内容，让AI成为教学的有力助手，实现技术与教育的深度融合，为学生带来更优质的课堂体验。
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评析：佟丽红
AI 让数学课堂 “活” 起来
唐晶利用几何画板动态演示平行四边形割补过程，将面积推导转化为可视化操作；汪作辉通过AI视频展示圆柱表面积展开过程，帮助学生突破空间想象难点；赵柏丽用AI生成“分数的历史”动画，以故事化情境降低概念理解门槛，均体现AI对抽象内容的“翻译”能力。
李秀春借助AI智能问答系统实时捕捉学生疑问，结合数据推送个性化练习，满足不同学情需求，展现数据驱动的教学精准性。
张岩平以白板AI生成“数字王国探险”动画导入《两位数乘一位数》，变计算教学为趣味任务，凸显AI在创设沉浸式学习场景中的独特价值。
五位教师的实践证明，AI在小学数学教学中既是“可视化助手”“数据分析师”，也是“情境创设者”。未来需进一步强化“人机协同”理念，让AI承担重复性劳动与具象化任务，教师聚焦价值观引导、思维方法培养与个性化指导，最终实现技术赋能下的课堂增效与学生素养提升。
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图文|唐晶、汪作辉、张岩平、李秀春、赵柏丽、佟丽红
编辑|石沙沙
审核|贾玉翠
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