AI赋能英语新路径 素养育人新探索——东胜区祥和小学开展AI赋能英语教学二次培训
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AI赋能英语新路径
素养育人新探索
东胜区祥和小学开展AI赋能英语教学二次培训
正值夏至时节，万物蓬勃生长，AI教学浪潮汹涌而来，为小学英语课堂注入了新的活力。6月6日，东胜区祥和小学英语组的关海琴、张佳明和高旭琴三位老师前往东胜区第八小学，参加了一场主题为“AI赋能，探索小学英语教学与评价新路径”的专题研讨活动。
聆听课堂
感受AI技术的教学魅力
在东胜区第八小学的课堂上，吕婷老师创新性地将 AI 智能体与收音器融入教学。她利用 AI 智能体的表格汇报功能，先进行示范，再让学生分组练习，使学生在充满情境的课堂中积极汇报。
同时，收音器的运用成为亮点，它能实时捕捉学生的声音，精准评估语音面貌并及时纠正，让学生清晰地认识到自己的优点与不足。
高位引领
樊春艳与杨晓老师共绘AI教学蓝图
教研员樊春艳老师以其深厚的教学实践和对技术融合的敏锐洞察力，为我们带来了一场关于教学创新的深刻讲座。她以独特的观察视角，围绕教学实践中智能工具的应用，进行了深入的剖析和分享。关于评价反馈，樊老师提出了构建科学、全面、育人的评价体系的重要性。她强调了评价不仅仅是对学生学习成果的检验，更是促进学生全面发展的重要手段。
在东胜区教育教学研究中心的引领下，小学教研室副主任、资深教研员杨晓老师以满腔的热情和深邃的洞察力，向在座的英语教育同仁们发出了振奋人心的号召。她的话语中充满了对教育事业的热爱和对未来的憧憬，她提倡积极拥抱AI技术，将其作为推动教学创新的重要工具。杨老师详细阐述了AI在教学中的应用前景，包括个性化学习路径的构建、互动教学活动的设计与实施，以及基于数据的精准评价反馈。她强调，这些智能教学与评价的新方法，不仅能够提高教学效率，更能激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和创造力。
理论探索与课例分析
祥和小学的AI教学实践之旅
在吕婷老师的精彩授课和教研中心两位老师高屋建瓴的引领下，祥和小学的教师团队收获颇丰，对AI赋能教学有了更深层次的认识和理解,祥和小学紧随其后，积极开展了校内二次培训。
关海琴老师以“AI赋能小学英语听说课”为题，分享了如何借助人工智能技术优化小学英语听说课堂的创新实践。她指出，传统英语听说教学面临着诸多挑战，如教学资源匮乏、学生水平差异大、课堂形式单一以及评价体系滞后等。然而，随着国家教育数字化战略的推进，AI技术为解决这些难题提供了新的思路和方法。
关老师详细介绍了AI赋能教学的底层逻辑与关键能力，包括语音识别、内容生成、语言理解、数据分析和个性化推荐等，并通过具体案例展示了AI如何在教学、学习和评价三个关键环节中发挥作用。
活动中，张佳明老师阐述了AI技术在教学设计和课堂实施中的应用潜力，强调AI通过智能化的内容生成、多样化的课堂组织、即时化的教学干预以及数据化的教学决策，为教师提供了强有力的支持。这些应用不仅提升了教学的针对性和有效性，还促进了教学活动的个性化和精准化，使教师能够更有效地满足学生的个别需求，从而提高教学质量和学生的学习成效。
高旭琴老师在活动中巧妙地展示了AI技术在小学英语教学中的多元化应用。她通过具体的场景案例，如模拟市场对话和数字歌谣学习，生动地说明了AI如何使教学更加互动和个性化，同时确保教学目标与评价的一致性。高老师的分享为教师们提供了实用的教学策略，强调了AI在促进学生核心素养发展中的关键作用，为未来教学实践提供了新的方向和启发。
未来方向：英语教学的AI融合与发展
本次活动为英语组教师提供了一个高质量的交流与学习平台，深入探讨了新课标下AI技术在英语教学中的创新应用。未来，教师们将基于此次活动的理论成果，通过校内培训和教研活动提升AI应用能力，开发校本化AI教学资源，设计多样化教学活动，建立长效教研机制，不断优化教学策略，为学生创造更富创新性、互动性和个性化的学习体验，推动学校英语教学高质量发展。
END
供稿丨关海琴
图片丨张婷
编辑丨曹英博
初审丨关海琴
复审丨庞滢
终审丨王飞琴
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