AI赋能小学语文习作教学!这场课例研讨太精彩,带你解锁新可能!
作者：微信文章刘彦慧名师工作室教研活动
AI赋能习作
课例探新篇
在教育创新的浪潮中，“AI”正成为推动小学语文教学变革的强大引擎。近日，刘彦慧名师工作室在红旗大道第二小学举办了一场以“AI”人工智能赋能小学语文教学提质增效探究”为主题的教研活动，为我们展现了“AI”与语文教学深度融合的无限潜力！
一
课堂实践：奇幻探险写作课
活动首秀，由红旗大道第二小学的王丽玲老师执教《神奇的探险之旅》。巧妙运用AI技术打造沉浸式写作教学场景，精准攻克习作教学重难点。针对探险故事创作中“险境刻画”“问题解决策略构建”两大核心难点，王老师创新性地引入“AI”智能体实时互动答疑，通过模拟野外突发场景生成个性化问题库，给予学生知识补充，引导学生从如何设置合理险境、科学求生、心理博弈等多元视角展开思维碰撞。课堂上，借助“AI”生成的动态思维导图辅助学生梳理情节脉络，优化细节描写，让每位学生都能创作出充满悬念张力的探险故事。这种科技赋能的教学模式，不仅实现了让写作“有话可说，有据可依”，更通过沉浸式创作体验，培养了学生逻辑思维与文学表现力的双重提升。
二
深度对话：探索课堂优化新路径
在评课环节，章贡二小肖周雯、阳明小学张俊、厚德路小学赖飞飞、章江路小学卢燕、沙石中心小学谢建兰以及滨江二小涂莹几位老师各抒己见，从教学目标达成、学生参与度、“AI”工具使用效果等多个维度进行深入探讨。老师们既肯定了王老师课堂设计的创新性与实用性，也针对细节提出优化建议，现场气氛热烈，教研氛围浓厚。
随后，红旗二校党总支书记曾超慧、工作室主持人刘彦慧和区教研室马瑜老师的点评将活动推向高潮。马瑜老师高度赞扬了课堂中“AI”技术与教学内容的有机结合，认为其有效突破了传统习作教学的难点；曾超慧书记和刘彦慧书记则从教师发展和学生核心素养培养的角度，为后续语文教学指明方向，强调要继续深挖“AI”潜力，助力学生写作能力的全面提升。三位名师的精彩点评，让在场教师深受启发，收获满满。
三
深度思考：AI赋能语文教学的展望
回顾本次磨课与教学过程，AI的运用在习作教学中有一定的优势：它不仅能为学生提供丰富的写作素材与情境，还能通过智能分析，精准指出学生习作中的问题，实现个性化指导。但同时，我们也在思考：如何进一步优化“AI”工具的应用，使其更好地服务于不同层次学生的写作需求？怎样平衡技术运用与传统教学方法，避免过度依赖“AI”而削弱学生的自主思考能力？
展望未来，我们期待通过不断探索与实践，让“AI”成为教师教学的得力助手、学生写作的灵感源泉，真正实现小学语文习作教学的提质增效，让“AI”赋能语文教学的探索永不止步。
图文|全体工作室成员
审核|刘彦慧
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