【博雅亭小】“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班走进亭小
作者：微信文章一带一路 国际教育
TinglinPrimary School
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日知 知行 行远
亭林小学秉持 “千灯千年 日知教育” 的教育理念，深入挖掘 “亭林文化” 内涵，积极弘扬 “一训三风 日知三有” 的办学理念，即以“日知 知行 行远”为校训，倡导“匹夫有责”的校风，追求“博学有耻”的教风，营造“博学有文”的学风。作为全国新教育示范学校，学校旨在“过一种幸福完整的教育生活”，培养兼具家国情怀与健全人格的“亭林少年”，生动展现了中国乡村教育向现代化转型的理想范式。
“一带一路”沿线国家教师队伍建设国际研讨班以“人工智能时代师生的社会情感学习”为主题，来苏参观访问新教育及教育数字化学校。其中，亭林小学以其独特的“新教育”实践，成功点亮了国际交流的舞台！
“一带一路”教师发展交流项目是联合国教科文组织、教师教育中心与苏州大学新时代教师基金共同打造的重要国际平台，旨在促进“一带一路”沿线国家在教育理念、政策与实践层面的深度对话与合作，共同应对全球教育发展的挑战。自2017年启动以来，已成为具有显著影响力的国际教育品牌。
此次参访，亭林小学为国际学员们展示了一条融合了“历史、文化与现代教育理念”的参观路线。
从刻有26个字母“能量砖”的大厅，到象征千灯千年文脉的“石板通道”，参观亭林小学融合教育展廊后，再到发源于此的“昆曲中心”，学员们实地感受了学校“文化立校”的深厚底蕴。
在日知书院，学员们观摩了以顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”精神为核心的国学课；在书法教室，领略了省级工作室支持下的传统艺术魅力；在资源教室群，深入了解了学校长达39年的融合教育实践，如何让特需学生与普通孩子共同成长。
学校还展示了“精品1+1”课堂教研与“相约系列”教师发展课程，分享了如何通过共读、共写、共同研究，打造高水平教师成长共同体，给学员们留下了深刻印象。
整个参访在报告厅一场关于“过一种幸福完整的教育生活”的专题汇报中圆满收官。亭小党支部书记许建武向世界生动诠释了亭林小学“一亭一风景，一灯一世界”的教育理想。
此次活动不仅是一次简单的参观，在人工智能时代，师生的“社会情感学习”已成为全球教育的新焦点。亭林小学的实践恰恰展示了一条如何将技术之外的“人的培养”、情感关怀与文化传承深度融入教育肌理的路径。
走进“孩子的内心世界”
编辑 | 刘熙
一校一审 | 严悦
二校二审 | 陶柳青
三校三审 | 许建武丁惠兰
博
雅
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