AI赋能思政课教学新思路
作者：微信文章AI赋能思政课教学
思政课上，学生瞬间“穿越”到苗岭深处，跟随苗族先民的迁徙路线，看着服饰上的纹样如何记录一段无字的历史；轻点屏幕，与AI生成的“非遗传承人”对话，探讨古老刺绣如何登上世界时尚舞台……
这不是科幻场景，而是AI赋能下思政课堂正在发生的真实变革。当思想政治教育遇上人工智能，当国家级非遗“苗绣”成为教学载体，思政课正从“理论灌输”走向“沉浸体验”，在技术赋能下焕发新生。
困境与破局：
思政课为何需要AI赋能？
长期以来，高中思政课面临一些现实挑战：
宏大理论与学生生活体验有距离；单向讲授难以激发深度互动；内容更新速度赶不上时代变化。而身处多民族聚居的贵州，我们拥有丰富的红色文化、民族文化资源，却苦于难以将其生动、系统地融入教学。
2025年8月，国务院《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确指出，要 “把人工智能融入教育教学全要素、全过程” 。这为思政课创新指明了方向。以薪火思政工作室的董澍澍老师为代表的思政教师，开始了一场大胆实践：用AI技术，讲好贵州故事，筑牢文化自信。（这节课的具体教学设计各位读者可在文末点击链接前往了解。）
薪火思政工作室毛永飞老师查阅大量资料，结合强大的AI工具，为读者朋友们推荐了以下15种思政课运用AI的方法，希望能助力思政课从"理论灌输"转向"沉浸式体验"，实现立德树人润物无声，方法仅供参考。
内容创新：让理论“活”起来
传统的思政内容往往抽象、宏大。AI能将其转化为可感知、可互动的鲜活素材。
01
智能案例推送
怎么做：
基于对学生认知水平、兴趣标签的分析，AI可精准匹配并生成时政热点、英雄事迹等教学案例。例如，学习“长征精神”时，系统可自动推送新时代航天报国、脱贫攻坚中的“新长征”故事集。
价值：
实现案例与学情的“千人千面”匹配，增强教学的针对性和共鸣感。
02
数据可视化教学
怎么做：
将“中国之治”的宏大叙事——如经济发展、生态治理、民生改善的海量数据，通过AI转化为动态图表、增长曲线等可视化形式。
价值：
将抽象成就变为直观震撼的视觉呈现，让“制度自信”看得见、摸得着。
03
时政热点智能解读
怎么做：
AI实时抓取新闻，并生成适合高中生认知水平的解读文案、背景链接和课堂讨论提纲。
价值：
帮助教师快速整合优质教学资源，让课堂与时代脉搏同频共振。
04
红色歌曲智能创作
怎么做：
输入“奉献”“青春”“强国”等主题关键词，AI可生成富有感染力、贴合学情的歌词草稿，师生可共同修改谱曲，形成班级独有的思政歌曲。
价值：
在艺术创作中深化情感体验，让核心价值观在旋律中传唱。
薪火思政
互动变革：从“被动听”到“主动探”
AI打破了课堂单向传授的模式，创造了深度参与、人机协同的新可能。
05
虚拟情境模拟
怎么做：
借助VR/AR技术，构建“重走长征路”“模拟联合国大会”“改革开放成就展”等沉浸式场景。
价值：
极大增强历史事件的代入感和体验感，实现“置身其中”的学习
06
辩论机器人对战
怎么做：
围绕“人工智能的伦理边界”等思辨性议题，设置AI为反方辩手，与学生进行论辩交锋。
价值：
锤炼学生的批判性思维、快速反应与理论应用能力，在交锋中巩固认知。
07
虚拟思政导师
怎么做：
通过AI模拟钱学森、袁隆平、张桂梅等楷模人物的语言风格与知识体系，支持学生与其进行“跨时空对话”。
价值：
让榜样教育摆脱平面化，在互动问答中感悟理想信念的力量。
08
智能答疑助手
怎么做：
打造一个24小时在线的思政“百事通”，用通俗语言解答学生对政策、理论的疑惑。
价值：
及时化解个性化困惑，延伸了课堂教学的时空边界。
路径优化：实现“因材施教”与精准引导
AI的数据分析能力，让关注每一个学生的成长成为现实。
09
个性化学习路径
怎么做：
AI分析学生的课堂答题、作业和讨论数据，诊断其知识薄弱点与思维偏好，为其定制学习方案（如推送思维导图、拓展阅读、针对性练习）。
价值：
真正实现差异化教学，让每个学生都能按照自己的节奏巩固提升。
10
情感分析反馈
怎么做：
通过AI分析学生在课堂发言、线上讨论、课后随笔中的文本情感倾向与观点立场。
价值：
帮助教师精准把脉学生的思想动态，发现潜在困惑，实现及时、个性化的价值引导。
11
理论知识闯关游戏
怎么做：
将马克思主义基本原理、社会主义核心价值观等知识点，设计成趣味答题闯关游戏。AI记录进程、积分与错题，形成个人学习报告。
价值：
化被动记忆为主动挑战，在游戏中激发学习内驱力。
边界拓展：链接真实世界与多元主体
AI将课堂延伸到社会大舞台，连接起更广阔的教育资源。
12
虚拟研学导航
怎么做：
在实地研学前，AI可生成虚拟研学路线，整合红色场馆的VR实景、历史背景知识、探究任务清单，进行“行前导学”。
价值：
提升实地研学的准备度和目的性，深化研学效果。
13
智能小组协作平台
怎么做：
AI根据学生特长分配小组角色、推送参考资料、跟踪项目进度，并智能提示任务节点，促进围绕思政主题的深度协作探究。
价值：
培养学生数字化时代下的团队协作与项目管理能力。
14
思政微课自动生成
怎么做：
教师输入教学目标与关键词，AI可快速从海量的纪录片、影视素材、新闻图片中智能剪辑、整合，生成一段5-10分钟的生动微课。
价值：
极大减轻教师制作多媒体课件的负担，提升备课效率。
15
跨校思政联动
怎么做：
AI搭建云端交流平台，组织不同地区、不同学校的学生，围绕“共同富裕”“文化传承”等共同主题，开展跨校辩论赛、合作调研或成果分享会。
价值：
打破地理隔阂，在思想碰撞与社会观察中拓宽学生视野，深化对国情世情的理解。
技术为翼，育人为本
这15种方法，共同指向高中思政课的“内容精准化、形式趣味化、互动深度化”。
然而，我们必须清醒地认识到：
AI无法替代教师的温度：价值引领、情感共鸣、心灵沟通，永远是思政教育的核心，这离不开教师的言传身教与人文关怀。
内容真实性是关键：AI生成的信息需经教师严格审核把关，确保政治性、科学性与准确性。
警惕技术依赖与数字鸿沟：应培养学生利用技术而非依赖技术的能力，并关注所有学生的公平接入。
归根结底，AI是赋能思政教育创新的“强大翅膀”，但飞行的方向和高度，始终掌握在坚守立德树人初心的教育者手中。
薪火思政
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供稿：毛永飞
编辑：吴天生
审核：刘莹
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