AI赋能历史课堂 校际协同共探教学新路径——南宁二中初中大学区暨南宁市第九中学、南宁市第二十六中学历史学科联合教研活动
作者：微信文章○
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AI 赋能历史课堂
校际协同共探教学新路径
——南宁二中初中大学区暨南宁市第九中学、南宁市第二十六中学历史学科联合教研活动
2025 年 12 月 3 日，南宁市第二十六中学初中历史教研组全体教师参与南宁二中初中大学区在南宁市第九中学开展的“AI 赋能初中历史教学的初步探索” 校际联合教研活动。此次活动响应教育部 “教育数字化战略行动” 号召，，旨在探索“AI＋历史”的融合模式。南宁市初中历史教研员叶茵老师、二中初中大学区各校历史教师共探历史学科数字化转型路径。
本次学区联合教研活动以 “示范课展示 — 专题讲座 — 集中研讨” 为核心环节，搭建校际资源共享平台，推动教师技术应用能力与教学质量双提升。
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示范课展示
示范课实操引领，AI激活历史课堂。南宁市第二十六中学农雪琪老师执教七年级《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》，紧扣“民族交融” 核心，用 AI 动态动画直观呈现匈奴、鲜卑等民族内迁轨迹，破解学生空间认知难题。
接着，南宁市第九中学沈小萍老师执教八年级《从九一八事变到西安事变》，围绕 “抗争与抉择” 主旨，创新运用 AI 视频演绎赵一曼家书，让革命先烈的家国情怀具象可感。设置 “中共中央临时决策小组” 情境，引导学生沉浸式感悟民族大义。
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专题讲座
专题讲座直击痛点，分享落地路径。南宁市第九中学黄雪老师进行了《AI 技术在初中历史文献史料教学中的运用》的专题讲座，剖析初中生历史学习的三重困境，分享三类实操方案。她强调，AI 是教学辅助工具，需坚守史实准确性底线，以核心素养为导向，避免技术噱头。
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集中研讨
在集中研讨环节中，与会教师围绕示范课与讲座深入交流。南宁二中陈颖鸿老师、南宁十三中黎海量老师对这次活动以及对两位上课老师给与充分肯定，同时也提出宝贵建议。
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活动尾声，南宁市初中历史教研员叶茵老师作总结点评，高度肯定此次活动。叶老师强调，AI 是历史教学的 “赋能者” 而非 “替代者”，在新形势下教师应用好教材，合理使用AI技术，构建好任务群和问题链，推动课堂从 “知识传授” 向 “素养培育” 的转型，同时，历史课程的逻辑建构既要符合教材逻辑，还应符合学生的思维认知。
此次活动通过“示范 + 理论 + 研讨”形式，让教师直观感受AI赋能魅力，掌握实操方法，凝聚校际协同共识。未来，我校将深化跨校合作，建立常态化教研机制，持续以技术赋能教学创新，助力学生历史核心素养提升，打造更具深度与活力的历史课堂。
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撰稿|邓庆明
摄影|南宁市第九中学
编辑|卢树威
一审一校|许招艳
二审二校|吕海华
三审三校|杨菲
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