拥抱AI—青岛大学即墨实验学校AI使用赋能教育教学研讨活动
作者：微信文章校 训：明德博学阳光卓越
办学理念：一切因我更美好
育人理念：各美其美美美与共
AI教学实践：
技术赋能，点亮课堂智慧
AI技术如何深度融入教学？在专题交流环节，老师们围绕“AI赋能识字教学”“数学作业智能批改与错因分析”“个性化教学策略适配”等核心议题展开了热烈而深入的探讨。
现场演示环节尤为精彩：有的老师展示了利用AI工具快速制作互动课件的过程，其生动的动画效果与即时反馈功能令在场教师耳目一新；另有老师分享了运用AI分析学生答题数据的实践案例，通过精准定位知识薄弱点，为教学辅导提供了强有力的数据支撑，显著提升了教学的针对性。
这些来自一线的鲜活案例，不仅让抽象的AI技术变得具体可感、触手可及，更生动诠释了“科技+教育”的融合魅力，为全体教师打开了教育教学创新的新视野。
《小学低段绘本识字教学策略研究》
赵伟鑫老师负责的《小学低段绘本识字教学策略研究》聚焦AI技术赋能小学语文识字教学，从实践路径、应用效果、问题反思三方面展开研究。实践中，通过智能语音识别纠正发音、图像识别解析字形、游戏化软件提升趣味、个性化方案适配学情；应用后显著提升学生识字效率与学习兴趣。同时指出语音识别准确率不足、个性化深度欠缺、数据安全隐患等问题，提出加强个性化适配、拓展多场景应用、强化教师AI能力等改进方向，为小学语文识字教学创新提供参考。
《AI在小学数学作业智能批改与错因分析的应用》
宋沂桦老师负责的课题《AI在小学数学作业智能批改与错因分析的应用》，针对传统作业批改效率低、错因分析不全面等痛点，借助机器学习、自然语言处理等技术，搭建智能批改系统。研究通过数据收集、模型训练与实践优化三阶段推进，实现作业快速批改，准确率达98%，能精准识别计算错误、概念偏差等六大错因，生成个性化报告。此课题既减轻教师负担，为分层教学提供数据支撑，也助力学生针对性补漏，提升学习效果。目前正在优化复杂题型识别能力，未来将拓展至全学习周期，推动数学教学智能化发展。
学校道德与法治、科学学科的老师们带来了一场干货满满的AI教学应用分享。从个性化教学策略的精准适配，到“活动园”课堂的趣味升级；从生活化道法课堂的AI赋能，到中高年级科学实验的创新设计，每一个课题都藏着让课堂更生动、更高效的巧思。万雅璇老师拆解AI如何为学生定制专属学习路径，邹先吉老师分享用AI让道法“活动园”焕发新活力，姜震老师探索AI如何让道法课堂与生活无缝连接，还有杜世光、孙仁柱老师带来AI在科学实验教学里的创意实践。这场分享，让我们看见技术与教育的双向奔赴，也看见未来课堂的无限可能。
《基于AI在语文课堂导入的设计与实践——以二年级为例》
张志华老师阐述了校级微课题《基于AI在语文课堂导入的设计与实践——以二年级为例》。课题聚焦AI与语文教学融合，围绕“趣味激发、情境创设、认知铺垫”目标，设计了“AI生成故事片段”“AI模拟历史场景”“AI互动问答”等多种课堂导入方案。通过课堂观察和学生反馈，探索AI赋能课堂导入的有效策略。专家指导时指出：课题创新性强，紧扣核心素养和AI赋能主线，贴合学生认知规律，有效提升课堂参与度，建议进一步细化不同文体的导入策略，为后续研究指明方向。
《基于AI的儿童心理咨询辅导模式的创建与实践》
在AI与教育深度融合的背景下，陈晨老师启动了《基于AI的儿童心理咨询辅导模式的创建与实践》课题研究。该课题围绕儿童心理辅导需求，利用大模型技术打造AI智能体，探索智能化心理辅导的新模式。研究将通过行动研究法，逐步完善AI赋能下的辅导策略与实施路径。课题既回应了智能时代心理教育的发展趋势，又突出创新与实践价值，后续将重点关注AI应用的规范性与数据隐私保护，为后续学校研究儿童心理健康教育提供新的思路和支持。
《AI 在小学音乐课堂中的应用探究》
贾程炜主任负责的微课题《AI 在小学音乐课堂中的应用探究》，针对传统音乐教学形式单一、学生参与度不足等问题，借助海绵音乐、网易天音、Suno 等 AI 软件及各类智能设备，从课堂导入、创作实践、音乐游戏、跨学科融合、课后拓展多个环节开展教学实践。研究通过准备、示范、实践三阶段推进，成功达成增强学生音乐感知、提升学习兴趣的目标。不仅让学生直观感受音乐多样性与世界音乐文化、激发想象力和创造力，还通过跨学科活动拓宽知识视野，显著提高学生课堂参与度与课后实践积极性。目前已开始收集学生 AI 作品，逐步建立班级数字音乐库，未来将继续探索 AI 在音乐课堂的更多应用方式，进一步提升教学质量。
此次研讨活动，不仅展示了老师们在AI实践应用中的阶段性成果，还搭建了 AI 教学经验交流的优质平台，为老师们探索 AI 赋能课堂提供了清晰路径。未来，学校将继续以研促教、以教促学，让生成式 AI 真正成为提升课堂教学质量、促进学生全面发展的有力抓手。
供稿丨周雅欣
一审丨周雅欣
二审丨单羽羽
三审丨刘彤
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