老师与学生
如果概念不用严格的语言敘述，会导致什么样的后果。学生：苹果为何变红？
老师：太阳光照苹果，它就变红了。
学生：西瓜瓤太阳光照不到，它为何也变红？
老师：，，，
学生：葡萄为何变紫色？
老师：那表明它成熟了。
学生：梨成熟了仍为绿色，又为何？
老师：，，，
学生：我的牙为何出了一个洞？
老师：你吃了他太多的糖果。
学生：为何只坏一个，另些不坏？
老师：，，，
学生：为何行星多为球形？
老师：因为它们旋转，就变成球形的。
学生：为何小行星不是球形的？
老师：，，，
学生：鸟为何会飞？
老师：它们有翅膀。
学生：驼鸟为何不会飞？
老师：，，，
学生：天空为何为蓝色的？
老师：太阳光一照就是蓝色的。
学生：可太阳光不是蓝色的。
老师：，，，
学生：海水为何是咸的？
老师：岩石中的盐被冲出来，水就变咸了。
学生：河水不冲刷石头？为何河水不咸？
老师：，，，
学生：为何水果多为球形的？
老师：因为体积一定，球形表面积最小。植物想省材料。
学生：那香蕉就想费材料？
老师：，，，
学生：蜈蚣为何长那么多脚？
老师：它走路方便。
学生：那蛇为何不长脚？
老师：，，，
学生：大脑是思考器官吧。
老师：当然。
学生：那为何説“我心里想”，“心思”？
老师：，，，
学生：河水都流进大海？
老师：当然。
学生：那大海流到哪里去？
老师：大海哪里也不流。
学生：那为何有“洋流”？
老师：，，， :D :D :D $支持$ $支持$ $支持$ :D :D :D $支持$ :D :D :D
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