原帖由 koenigz 于 2007-8-8 06:09 发表 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
$高$
你是学啥专业的？全部是德语吗？
学的是电子专业的Diplom，全部是德语。
原帖由 奇朵啊朵 于 2007-8-7 21:22 发表 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
俺是学INFORMATIK滴，俺现在正在做SEMINAR，
THEMA是关于Zero-knowledge proof , Polytime Turing machine , Digital signature
俺认为Seminar主要是训练学生独立研究，以及系统描述问题，科学分析问题，并归纳问题向听众做理解性的表述。
不知道俺说的有没有道理。。
我去wikipedia逛了一圈，查你那几个词的意思，给绕晕了$x17$，去问问达姆工大的专业天才吧。。。加油加油$m19$
我觉得你说的挺有道理，但因为学科之间是有差别的，对我来说，Seminar还训练了学生在以组为单位共同研究过程中相互配合妥协支持的能力和描述分析归纳问题后运用知识解决问题的能力，在这一点上，我觉得很多德国同学还是很kreativ很值得学习的。还有你说的向听众做理解性的表述，有时候我的确有这个感觉有些人把文献或者教授给的资料里的东西归纳又重复了一遍，缺乏个人的评述和理解在里面，蛮乏味的，我现在还不太清楚这对教授打分影响大不大。但我认为向听众做理解性的表述的能力绝对对个人将来的发展很重要，如果你的工作要和人打交道。印象特别深，男朋友找工作的时候，那一纸文凭还没发下来，公司就叫他去面试，面试的一个重要内容就是随便什么经济类的主题，做30分钟的Präsentation.我想，公司要考察的就是这个人能否利索地向听众做理解性的表述。
我又来了，讲一讲今天和Betreuer碰了面发生的状况。
经过详细阅读发现，我得到的那40来页文档的主要构想（Idee）较大程度上基于另一份论文的结果，经网上查讯，那份论文有110页之多。头大哇~~~
Betreuer也不太领会文档里的内容，更不想阅读那110页的论文，但他认为文档里和论文里的内容关联比较疏松，可是又没法避开我提出的关联性。我们讨论了40多分钟，最后他建议我，尽量不要深入到和那长篇论文相关的内容里，而是把重点放到文档的后2章。
嘿嘿，无形中减少了工作量。
算是一个经验吧。:D
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很受启发$送花$
这学期也要和德国人一起做PROJEKT,一个组6人,就我一个外国人,还是很紧张啊
问个初级问题，如果是学Wiirtschaftsinformatik的能不能参加BWL的Seminar啊？:D