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果果今天试读的这个幼儿园在离我们家20米都不到的地方,非常近。当初我老公的柏林同事得知我们的住址都说:“你们家旁边有个非常好的幼儿园!”我们才意识到我们的运气真的挺好,和这个幼儿园住的那么近。每天进进出出仔细观察这个幼儿园真的觉得不错,老师非常负责人,在外面的Sieplplatz玩的时候,其他幼儿园的老师会三三两两凑在一起聊天,而这个学校的老师会陪着孩子一起玩,会给孩子擦鼻涕,他们在路上走的时候,老师会给他们唱一首歌,大家按着那首歌的节奏踏步走,非常有趣。凭着一个老师的直觉(我在国内是一个小学老师)就决定,一定要给果果上这个幼儿园。后来经过进一步的了解,他们幼儿园规模在德国是算大的,有90个学位,有三种班级设置:mini班针对两岁以上三岁以下的小小孩,每个班5个人,一共三个班;Vorschule gruppe 针对学前年龄的孩子,15人一个班;其他就是常见的混龄班了,15人一个班。昨天他们通知我们,混龄班有一个空位,问我们要不要试一试,所以我们去试读了一个小时。
早上10点,我们来到了有空位的那个班级,发现这个班的孩子最小的孩子都是06年12月出生的,都要比我们果果都要大8个多月,有6个06年的孩子,5个05年的,三个04年的。一个老师,带着这群孩子,几个男孩凑在一起玩lego积木,年龄稍大些的在画册上图颜色,小一点的06年那批孩子老师带着学习剪纸,虽然人多,但是大家还是挺有秩序的,各有各的事做。
我们果果一进去,那个老师就给我们果果一张纸画画,果果平时挺喜欢画画的,但是今天可能到了一个新的环境吧,她就傻傻地拿着笔,发呆,看着同桌的小朋友剪纸。我问她要不要在教室里兜一圈,她说要。来到玩积木的男孩边,问她要玩吗,她说不要。直到看到教室里有一幅很大的拼图,她说要玩,我就给她拿了。拼图是果果的最爱,她在家就一天到晚地玩拼图,所以她自己找了地方坐下来玩了起来,我就坐在教室的另一头远远的看着。一会儿,一个小男孩过去了,两个人自顾自在那边拼,又过了一会儿又有两个孩子过去了,不过那两个孩子去的是那个男孩子哪里,和男孩一起玩,又过了一回来又过去两个孩子,果果见那么多人来了,马上丢弃了拼图跑到我这里来,说:“果果要画画!”我们果果就是这样,玩的人多了她就会躲开。过了一会儿,快11点了,孩子们也要到音乐教师去上课了,老师让孩子们收起所有的玩具,我们的一个小时也到了,该和老师说再见了。可是果果看到大家都不玩拼图了,她又想玩拼图了,说什么都不想走了,还在那边哭了起来,边哭边喊:“果果要玩拼图,果果要玩拼图!”我只能对她说我们去画画,我们还要去blabla……,还好她一会会就好了。
接着我们到这个教室周围四处看了看,和果果尝试着用了幼儿园的厕所,发现小马桶对于果果来说太高了,洗手池的水龙头果果也够不到,厕所里也没有换尿布的地方。这个幼儿园占据了十字路口的三个角,我们所在的街角只有两个混合班和一个学前班,看来这个厕所是为大一些的孩子设计的。现在想起来,我应该去mini组那边再参观参观的,不知明天去,那校长让不让看。
最后,校长对我们说,这个位置应该是给大一些的孩子的,你们可以回家考虑考虑要不要读,我们也要征求班里老师的意见。最后我们约了周五上午再见,到时再最后决定要不要读。
今天一个小时下来,我对幼儿园的感觉还是很好的,其实就果果今天的反应来说也算是正常。但是我总是觉得这个班对于果果来说不合适。老公说我是不是要求太高了?其他学校都是这样混龄的呀!(但是其他学校不会就她一个人和别人相差那么大呀!)我自己也觉得是不是因为有mini组,我一直心里想着那一头,所以觉得果果不适合这个班。不过校长说,如果迷你班有空位的话,我们还是可以换过去的,但是他现在就是说他也不知道迷你班大概什么时候会有空位(其实我觉得他心里肯定是有数的)。
现在的问题是,我们应该边读边等呢?(如果这样,怕孩子不合适,怕她落单,没有一个好的开始以后会对读幼儿园有排斥感。)还是索性等到mini班的位置再读?(如果选择这个,就怕一直等不到位置)
虽然原来是老师,但是对幼儿园教育真的是一窍不通。请这里有经验的妈妈帮助分析分析,怎样对孩子更好呢? |
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