Wuppertal亲子读经班教学笔记（尘埃落定，见P168）

lina2008

关于下节课的安排大体是这样的：第一，二节课为读经课，准备读3章（第10.11.12章）和复习前几章。第三节课将分为大班和小班，小班由家欣妈妈来安排，具体方案她将稍后提供。大班的孩子我想有以下几个项目:1.默写（对于林林这样大的孩子要求在课文中找出要默写的字并写出来），所以孩子们还要准备一下，并且带上纸和笔。 2. 组词，造句 3. 接龙，这个就是我读一句看看孩子能否接出下一句。
大家还有什么好的想法欢迎提出。

江南春

我来啦！
下节课的安排如上面乐乐妈写的。我和乐乐妈想在下节课尝试一下大小孩在第三节课分开识字。大班由乐乐妈安排。小班我初步这样准备的。
1。我准备了8个字（门，人，长，短，心，象，狗，水），每个孩子一套，都是前几章里读过的字，同时配了相应的实物。（如照片所示）
2。父母和孩子围成圈坐好，将不同的实物按时间先后放在中间，由父母帮孩子找出相应的字，并朗读。
3。等孩子对字熟悉后，由一个孩子拿出字，指定另一个孩子找出实物。找对的孩子给予奖励。（小熊糖或是画片）
4。把所有实物放中间，由每个孩子将手里的字放在对应的实物上。对了奖励。

PS。很想听听另外的妈妈们的意见。请畅所欲言！

小金刚

再从《欧洲读经教育通讯》上转一篇王财贵教授的文章，关于小小孩儿读书的，很适合我们的小班孩子。

叮叮 ...
家庭主妇 发表于 2010-7-5 11:51

叮叮按说不是最小的吧

果冻儿

回复 123# 江南春


刚接了欣欣回来，抱来试试。红心图形认的是红桃，估计是和爸爸玩牌玩的。长短的图形
认的是高高，再问，说的是，Orange，橙色。

wynn

再从《欧洲读经教育通讯》上转一篇王财贵教授的文章，关于小小孩儿读书的，很适合我们的小班孩子。

叮叮 ...
家庭主妇 发表于 2010-7-5 11:51

看了看了，前面说得玄乎了点，后面我是非常同意的，也是这样做的，原因是没办法，呵呵。让叮叮读经，是以不强迫为原则的，我害怕把他的兴趣完全抹杀了就糟糕了，所以都是他愿意读就跟着读读，不愿意指也没关系，边玩边读也可以。反正这个阶段，要坚持的是妈妈。

林林从小就乖，林林妈真是感受不到我们淘气孩子妈妈的苦衷呀，不过叮叮现在开始好多了，有事我都跟他商量，越来越讲道理，算是熬出头了。

wynn

我来啦！
下节课的安排如上面乐乐妈写的。我和乐乐妈想在下节课尝试一下大小孩在第三节课分开识字 ...
江南春 发表于 2010-7-5 15:31

这个办法真好！家欣妈妈好样的，期待一起玩这个游戏。

wynn

叮叮按说不是最小的吧
小金刚 发表于 2010-7-5 15:40

不是最小的，只是林林妈妈总担心我不重视，耽误了臭叮，所以特别介绍我去看，呵呵。

微笑的蔷薇

叮叮妈很重视呢，隔三差五就跟我交流心得体会，我一直跟随着她的步伐在坚持呢。

家庭主妇

关于下节课的安排大体是这样的：第一，二节课为读经课，准备读3章（第10.11.12章）和复习前几章。第三节课将 ...
lina2008 发表于 2010-7-5 11:54

这个方法我觉着挺好的，兼顾了写字造句的要求，对大班孩子挺合适的。林林认字可以随便挑，但是写字因为他每天只写一句话，八个字左右所以在第一第二章里找找还可以。

家庭主妇

叮叮妈很重视呢，隔三差五就跟我交流心得体会，我一直跟随着她的步伐在坚持呢。
微笑的蔷薇 发表于 2010-7-5 16:39

我说呢，叮叮这回一边挥着德国国旗，一边站在椅子上口齿麻利的背了两大段呢。我都录下来了，哪天转给叮妈。
不过叮叮妈你不要总回避我的问题，啥时候请我吃你种的菜呀？ 另外有个朋友要买房，咱叮爸是专家还得请他评估评估呢。

江南春

回复  江南春


刚接了欣欣回来，抱来试试。红心图形认的是红桃，估计是和爸爸玩牌玩的{:5_38 ...
果冻儿 发表于 2010-7-5 16:02

欣欣太可爱啦！阿姨给送朵花。
关于长短的实物和解释其实让小小孩有些难懂。不像其它的字那么直观。我一开始找了两根绳。一长一短，可我给家欣解释了半天，人家还是说那是绳子。我又换了现在的，结果人家说那是LEGO。我哭笑不得呢。如果别的小宝也这样就先把这两个字取消，或是别的妈妈有更好的主意就快快指教一下。
PS。那个心如果谁家有更直观的请带来吧。

wynn

我说呢，叮叮这回一边挥着德国国旗，一边站在椅子上口齿麻利的背了两大段呢。我都录下来了，哪天转给 ...
家庭主妇 发表于 2010-7-5 17:10

哈哈，这个问题我最最不回避啦，有空来吃蔬菜火锅啊，有好几种菜都要收了！

叮爸最近比较忙，让你那位朋友跟他联系吧，让他们自己谈谈好了，免得我们在这儿传话。

果冻儿

回复 132# 江南春


那个红心挺好的，估计就我家这个有歧义吧，本来玩牌是让她学数字的。干脆把两个LEGO放一起，
直接问，哪个长哪个短，也会说别的吗。一会儿等她醒了，再换个方法问问看。

lina2008

哈哈，这个问题我最最不回避啦，有空来吃蔬菜火锅啊，有好几种菜都要收了！

叮爸最近比较忙，让你 ...................

   吃火锅啊，太好了， 可不可以在我去渡假之前吃啊！

果冻儿

回复 133# wynn


在我爱我家见了叮叮妈的园子，感觉真好，昨天见了实物，不是一般的棒呢。

果冻儿

回复 135# lina2008


  你的麻球也很好吃呢，提到吃楼歪的很快呀。

江南春

我也在这流口水呢。

wynn

我这儿大大的没问题啊，这周日就可以吃，呵呵。不过人多了需要场地比较大，最好有大大的桌子，可以把东西都摆上去。有啥好建议吗，如果真的吃，我就把菜留到周日。

lina2008

这个周日我们只有晚上有空！

涵妈

周日在叮叮家玩儿的真好，今天问小路下次还去不去上课，已经不是坚决地说不要啦，看来慢慢熟了一定会喜欢去的。
叮叮妈的院子太让人羡慕了，我回来就决定以后我们的院子不种花，都种菜！

涵妈

给乐乐妈的接龙提个建议，可以第一句妈妈念的由小朋友接（要举手比如说，否则可能会乱），哪个小朋友接上来就可以再出一句

莱茵仙子

教小班孩子识字这个提议真的很好呢，能不能先透露一下什么字，我们先做做功课，等到时候找到自己认识的，兴趣会很高呢。
不过，识字对实物的我有点不赞同。桐桐看巧虎学数字歌，现在看见2说鸭子2，鸭子也说鸭子2，蝴蝶就蝴蝶3，怎么也改不过来，我都郁闷死了。看蒙氏理念，还是不要联系实物的好，小孩子的理解跟大人不同的，如果引入歧途了，纠正很难的，就象我们家现在这样。
建议上课时还是不要放玩具的好，至少第一节课。还有桐桐小，不喜欢老坐着，所以我都是让他自己边玩边听，这样他比较安静。如果硬让他坐的话，他反而会很闹。如果这样不好的话，我再想想办法。
我们住的比较远，而且中午1点到4点之间是桐桐的午睡时间，所以上完课他已经很悃了，我都不知道大家的集体活动我们能不能参加，

lina2008

回复 142# 涵妈
其实这个接龙是给大孩子做的，不过如果第二节课时间多的话也可以考虑。

小金刚

不是最小的，只是林林妈妈总担心我不重视，耽误了臭叮，所以特别介绍我去看，呵呵。
wynn 发表于 2010-7-5 16:09

就是离着比较远，不然我也去了

江南春

我这儿大大的没问题啊，这周日就可以吃，呵呵。不过人多了需要场地比较大，最好有大大的桌子，可以把东西都 ...
wynn 发表于 2010-7-5 20:13

叮叮妈，星期天我还有些其他的事要办，下了课就走了，下次再去欣赏你的菜园子，我很喜欢你家的花园，也喜欢你家叮叮，像个小男子汉！
小小孩学字我还有另一套方法，就是和读经不太搭边。下次我带去和你和其他妈妈一起研究研究。

wynn

叮叮妈，星期天我还有些其他的事要办，下了课就走了，下次再去欣赏你的菜园子，我很喜欢你家的花园，也喜 ...
江南春 发表于 2010-7-6 12:17

吃火锅的建议已经被否决了 人太多不好弄。反正以后有的是机会，大家一起多聚聚，多交流就是。

江南春

教小班孩子识字这个提议真的很好呢，能不能先透露一下什么字，我们先做做功课，等到时候找到自己认识的，兴 ...
莱茵仙子 发表于 2010-7-5 23:33

桐桐妈，具体的字请参看123#.
没有实物，只用识字卡片的方法我已经给我家宝贝试过了，对她是一点用也没有，看过就忘。
你说的蒙式理念我也感兴趣，你能不能说仔细些，具体怎么教？
我看周围的德国妈妈教孩子也是买的看图识字（Mein erstes Bild Wörterbuch).我们一起
带孩子去玩的时候，她们玩沙子，我们就会说这是沙子，玩滑梯的时候就教那是滑梯，以此
类推。。。。。。
我还有另一套给小小孩学字的拼玩法，下次带去和大家一起研究研究 。
也欢迎你写写你的经验，我们大家共同努力让孩子在娱乐中学习。   
红字是我推崇的。所以你不用担心孩子坐不住，他只要不打搅另外的孩子想干什么都行。
也许他看别的小孩玩得高兴自己就加入了呢。

莱茵仙子

回复 148# 江南春

，别问我经验阿，我只有理论，还没实践阿。我很懒散，曾经开始给桐桐做过字卡，不知什么原因停止了。
只记得在哪看过，教小孩子要只耕耘，不问收获，积累多了不一定哪天就爆发出来了。我是给桐桐看故事书时每次都会指着封面的字很清楚的告诉他书名，慢慢他就会说要看什么书了，有时也指着书名念，不过我不知道是认识还是凭记忆。。。
蒙氏的理念知道点皮毛，晚上再说吧，一会儿幼儿园家长会，我们还未入园也得参加。

橄榄树

回复 143# 莱茵仙子


现在纠正过来是不是很费力啊，跟我那天说的那小孩例子一样，一是扁担，二是鸭子，三是耳朵，少了对照物都不知道怎么念了。。。
建议妈妈们还是以整体读经为主，经典输入的工程量很大，不要分解太多，偶尔识字，我到认为做游戏时以游戏为主，认字为辅，小孩开心了情绪就高涨，读书就有意思了，认字其实可以只用点到为止，只需稍微给他们一点点时间，后面会识字很快的，毕竟这才第三次读经呀，经典的量还是大一些。

涵妈

回复 150# 橄榄树


  严重同意！