＃＃＃＃＃＃再开个总结贴＃＃＃＃＃＃

mirandawx

vergeben	an+Akkusativ	Der Auftrag wurde an den besten Bewerber vergeben.
vergelten	mit+Dativ	Sie war dafür, Böses mit Gutem vergelten.
vergleichen	mit+Dativ	In der Arbeit wird das deutsche Schulsystem mi dem englischen  verglichen.
verhandeln	mit+Dativ   über+Akkusativ	Die Gewerschaften verhandelten mit den Unternehmen.   Sie verhandelten über höhere Löhne.
verhängen	über+Akkusativ	Der Präsident verhängte den Ausnahmezustand über die Region.
verheimlichen	vor+Dativ	Sie verheimlichte die schlechte Note vor ihren Eltern.
verhelfen	zu+Dativ	Sie verhalft ihrer Freundin zu einem Job.
verkaufen	an+Akkusativ   zu+Dativ	Er verkaufte sein Auto an einen Bekannten.   Er verkaufte das Auto zu einem guten Preis.
verkehren	mit+Dativ	Sie verkehren nicht mehr mit ihren Nachbarn.
verklagen	auf+Akkusativ	Sie verklagte die Universität auf eine bessere Note.
verknüpfen	mit+Dativ	Die Datei ist mit einer Anwendung verknüpft.
verlangen	nach+Dativ   von+Dativ	Er verlangte nach einer Zeitung.   Er verlangte von seinen Schülern aktive Teilnahme am Unterricht.
verlängern	auf+Akkusativ   um+Akkusativ	Die Prüfung wurde (von 45 Min) auf eine Stunde verlängert.   Die Abgabefrist wurde um eine Woche verlängert.
sich verlassen	auf+Akkusativ	Sie konnte sich auf ihre Freundin verlassen.
sich verlaufen	in+Dativ	Sie hatten sich in der fremden Stadt verlaufen.
verlegen	auf+Akkusativ	Die Sprechstunde wurde auf nächste Woche verlegt.
verleiten	zu+Dativ	Seine Freunde verleiteten ihn zum Rauchen.
sich verlieben	in+Akkusativ	Er hatte sich in seine Mitschülerin verliebt.
sich verloben	mit+Dativ	Sie verlobte sich mit ihrer Jugendliebe.
vermieten	an+Akkusativ	Die Räume wurden an die Universität vermietet.
veröffentlichen	bei+Dativ   in+Dativ	Der Artikel wird bei einem renommierten Verlag veröffentlicht.   Der Artikel wird in einer Fachzeitschrift veröffentlicht.
verpachten	an+Akkusativ	Der Garten wurde an ein altes Ehepaar verpachtet.
(sich) verpflichten	zu+Akkusativ	Früher waren die Kinder zum Gehorsam verpflichtet.
verraten	an+Akkusativ	Er hat seinen Freund an die Polizei verraten.
sich verschanzen	hinter+Dativ	Sie verschanzte sich hinter einem Baum.
verschenken	an+Akkusativ	Er verschenkte seine Bücher an seine Mitschüler.
verschieben	auf+Akkusativ	Die Sprechstunde wurde auf nächsten Montag verschoben.
verschonen	mit+Dativ	Er verschonte die Schüler mit komplizierten Regeln.
sich verschwören	gegen+Akkusativ	Die Gruppe hatte sich gegen den Neuen verschworen.
versehen	mit+Dativ	Die Bilder waren mit den Namen der Schüler versehen.
sich versetzen	in+Akkusativ	Er konnte sich in die Lage der Schüler versetzen.
(sich) versichern	bei+Dativ   gegen+Akkusativ	Er hat das Auto bei einer großen Gesellschaft versichert.   Er hat sein Haus gegen Feuerschäden versichert.
sich versöhnen	mit+Dativ	Er versöhnte sich wieder mit seinem Mitschüler.
versorgen	mit+Dativ	Sie versorgte ihre Mitschüler mit Informationen.
sich verspäten	mit+Dativ	Er hatte sich mit der Abgabe der Arbeit verspätet.
(sich) verstecken	vor+Dativ	Er versteckte sich vor seinen Mitschülern.
verstehen	unter+Dativ   von+Dativ	Jeder versteht etwas anderes unter dem Begriff Integration.   Sie versteht viel von Computern.
sich verstehen	auf+Akkusativ   mit+Dativ	Sich verstanden sich auf einen Ausgleich.   Sie verstand sich gut mit ihren Klassenkameraden.
verstoßen	gegen+Akkusativ   aus+Dativ	Er hatte gegen die Hausordnung verstoßen.   Er wurde aus der Gruppe verstoßen.
(sich) verstricken	in+Akkusativ	Er verstrickte sich immer mehr in Widersprüche.
sich versuchen	in+Dativ	Er versuchte sich in der Atomphysik.
(sich) verteidigen	gegen+Akkusativ   vor+Dativ	Sie verteidigte sich gegen die Anschuldigungen   Sie verteidigte sich vor der Klasse.
verteilen	an+Akkusativ   auf+Akkusativ   unter+Dativ	Sie verteilte die Bücher an die Schüler.   Die ausländischen Schüler wurden auf drei Klassen verteilt.   Sie verteilte die Bücher unter den Schülern.
sich vertiefen	in+Akkusativ	Sie war in ihre Arbeit vertieft.
sich vertragen	mit+Dativ	Sie hatte sich wieder mit ihrer Mitschülerin vertragen.
vertrauen	auf+Akkusativ	Sie vertraute auf die Gutmütigkeit des Lehrers.
vertreiben	aus+Dativ	Sie wurden aus ihrer Heimat vertrieben.
verurteilen	zu+Dativ	Er wurde zu einer Haftstrafe verurteilt.
(sich) verwandeln	in+Akkusativ   zu+Dativ	Die Raupe hat sich in einen Schmetterling verwandelt.   Der Bach hat sich zu einem reißenden Strom verwandelt.
verwechseln	mit+Dativ	Sie wird immer mit ihrer Zwillingsschwester verwechselt.
verweisen	an+Akkusativ   auf+Akkusativ   aus+Dativ   von+Dativ	Die Eltern wurden an den Schulleiter verwiesen.   Die Eltern wurden auf die Richtlinien verwiesen.   Er wurde aus dem Klassenraum verwiesen.   Sie wurde von der Schule verwiesen.
verwenden	auf+Akkusativ   zu+Dativ	Sie hatte sehr viel Zeit ihre Examensarbeit verwendet.   Er verwendete die Buntstifte zum Schreiben.
sich verwenden	für+Akkusativ	Er verwendete sich für seinen Mitschüler.
verwickeln	in+Akkusativ	Er wurde in einen Strit verwickelt.
verzichten	auf+Akkusativ	Sie verzichtete auf eine Bescheinigung.
verzieren	mit+Dativ	Die Wand war mit Bildern verziert.
(sich) verzinsen	mit+Dativ	Das Geld verzinst sich mit 3,5% pro Jahr.
verzweifeln	an+Dativ	Er ist an dieser Aufgabe verzweifelt.
vorbeifahren	an+Dativ	Sie fuhren an einer Buchhandlung vorbei.
vorbeigehen	an+Dativ	Sie gingen an einer Buchhandlung vorbei.
vorbeikommen	an+Dativ	Sie kamen an einer Buchhandlung vorbei.
(sich) vorbereiten	auf+Akkusativ	Sie bereitete sich auf die Prüfung vor.
vorlesen	aus+Dativ	Die Lehrerin las aus einem Märchenbuch vor.
sich vorsehen	vor+Dativ	Die Kinder mussten sich vor den Tieren vorsehen.
vorsorgen	für+Akkusativ	Man sollte für seine Zukunft vorsorgen.
wachen	über+Akkusativ	Der Hausmeister wachte streng über das Schulgebäude.
wählen	in+Akkusativ   unter+Dativ   zu+Dativ   zwischen+Dativ	Sie wurde in das Studentenparlament gewählt.   Sie konnten unter mehreren Möglichkeiten wählen.   Sie wurde zur Klassensprecherin gewälht.   Sie konnten zwischen mehreren Kandidaten wählen.
warnen	vor+Dativ	Sie wurden vor den Risiken gewarnt.
warten	auf+Akkusativ   mit+Dativ	Sie warteten auf den Lehrer.   Sie warteten mit dem Basteln.
weglaufen	vor+Dativ	Er lief vor dem Hund weg.
sich wehren	gegen+Akkusativ	Sie wehrte sich gegen die schlechte Behandlung.
weinen	über+Akkusativ   um+Akkusativ   vor+Dativ	Sie weinte über den Verlust ihres Vaters.   Sie weinte um ihre Mutter.   Sie weinte vor Glück.
weisen	auf+Akkusativ   aus+Akkusativ   von+Dativ	Der Pfeil weist auf ein Haus.   Sie wurde aus dem Klassenraum gewiesen.   Sie wurde von der Schule gewiesen.
weitergeben	an+Akkusativ	Er gab das Buch an seinen Freund weiter.
weiterleiten	an+Akkusativ	Der Brief wurde an den Schulleiter weitergeleitet.
sich wenden	an+Akkusativ   gegen+Akkusativ   zu+Dativ	Sie wandte sich mit dem Problem an ihre Lehrerin.   Er wandte sich gegen die Vorwürfe.   Sie wandte sich zur Klasse.
werben	für+Akkusativ   um+Akkusativ	Sie wirbt für den muttersprachlichen Unterricht.   Sie wirbt um mehr Toleranz.
werden	aus+Dativ   zu+Dativ	Aus einer kleinen Sammlung wurde ein Buch.   Der Bach wurde zu einem reißenden Strom.
werfen	nach+Dativ   mit+Dativ	Er warf mit dem Tafellappen nach seinem Mitschüler.
wetteifern	mit+Dativ   um+Akkusativ	Sie wetteiferten mit der Parallelklasse.   Sie wetteiferten um die Gunst der Zuschauer.
wetten	um+Akkusativ   mit+Dativ	Sie wetten um ein Eis.   Sie wettete mir ihrer Freundin.
wickeln	in+Akkusativ   um+Akkusativ   aus+Dativ   von+Dativ	Er wickelte den Pinsel in ein sauberes Tuch.   Sie wickelte den Verband um den Finger.   Er wickelte den Pinsel aus dem Tuch.   Sie wickelte den Verband vom Finger.
sich widerspiegeln	in+Dativ	Die Situation spiegelt sich in der Statistik wider.
wimmeln	von+Dativ	Der Marktplatz wimmelte von Kindern.
wirken	auf+Akkusativ	Sie ließen die Bilder auf sich wirken.
wissen	über+Akkusativ   um+Akkusativ   von+Dativ	Der Lehrer wusste sehr viel über seine Schüler.   Sie wusste um ihre Einstellungschancen.   Sie wusste von seiner Krankheit.
sich wundern	über+Akkusativ	Die Schüler wunderten sich über den Lehrer.
zahlen	an+Akkusativ   für+Akkusativ	Er muss noch die Gebühr an die Verwaltung zahlen.   Er musste einen hohen Preis für seine Trägheit zahlen.
zählen	auf+Akkusativ   zu+Dativ	Sie konnte auf die Unterstützung ihrer Schüler zählen.   Er zählte zu den beliebtesten Lehrern der Schule.
sich zanken	mit+Dativ   um+Akkusativ	Er zankte sich mit seinem Bruder.   Sie zankten sich um den Fußball.
zehren	an+Dativ   von+Dativ	Die Schüler zehrten an ihren Nerven.   Sie zehrten von den letzten Lebensmittelspenden.
zeigen	auf+Akkusativ   nach+Dativ	Er zeigte auf das Bild.   Der Pfeil zeigte nach Norden.
zerbrechen	an+Dativ	Der Teller zerbrach an der Tischkante.
zerschellen	an+Dativ	Das Flugzeug zerschellte an einem Baum.
zielen	auf+Akkusativ	Er zielte auf den Vogel.
zittern	vor+Dativ	Sie zittert vor Aufregung.
zögern	mit+Dativ	Er zögerte mit der Antwort.
sich zubewegen	auf+Akkusativ	Sie bewegte sich langsam auf den Vogel zu.
zubinden	mit+Dativ	Er band den Beutel mit einer Schnur zu.
(sich) zudecken	mit+Dativ	Der Boden war mit alten Zeitungen zugedeckt.
sich zufriedengeben	mit+Dativ	Sie wollte sich mit der Note nicht zufriedengeben.
zufriedenlassen	mit+Dativ	Sie ließen ihn mit ihren Fragen nicht zufrieden.
zugehen	auf+Akkusativ	Sie ging auf ihre Mitschüler zu.
zukommen	auf+Akkusativ	Er kam auf das Haus zu.
zulassen	für+Akkusativ   zu+Dativ	Der Film wurde für Jugendliche zugelassen.   Er wurde zur Prüfung zugelassen.
zulaufen	auf+Akkusativ	Der Hund lief auf das KInd zu.
zumarschieren	auf+Akkusativ	Die Demonstranten marschierten auf das Rathaus zu.
zunehmen	an+Dativ	Die Auseinandersetzungen nehmen an Brutalität zu.
zurechtkommen	mit+Dativ	Er kam nicht mit der Aufgabenstellung zurecht.
zurückbleiben	bei+Dativ   in+Dativ   hinter+Dativ   mit+Dativ   von+Dativ	Sie blieb bei den Kindern zurück.   Die Eltern blieben in der Heimat zurück.   Er blieb hinter den Kindern zurück.   Er blieb mit seiner Examensarbeit zurück.   Von dem Unfall blieb kein sichtbarer Schaden zurück.
zurückblicken	auf+Akkusativ	Er blickte auf seine Schulzeit zurück.
zurückdenken	an+Akkusativ	Sie denkt oft an ihre Schulzeit zurück.
zurückführen	auf+Akkusativ	Die Fehler lassen sich auf die Muttersprache zurückführen.
zurückgehen	auf+Akkusativ	Das Problem geht auf ein Missverständnis zurück.
zurückgreifen	auf+Akkusativ	Sie konnte auf frühere Arbeiten zurückgreifen.
zurückhalten	mit+Dativ   von+Dativ	Sie hielt mit ihrer Meinung lange zurück.   Seine Freunde konnten ihn von einer Dummheit zurückhalten.
zurückkommen	auf+Akkusativ	Sie kam auf das Angebot der Lehrerin zurück.
zurückreichen	in+Akkusativ	Die Tradition reicht (bis) ins Osmanische Reich zurück.
zurückscheuen	vor+Dativ	Er scheute vor verbalen Auseinandersetzungen zurück.
zurückschrecken	vor+Dativ	Er schreckte vor der Herausforderung zurück.
zurücktreten	von+Dativ	Sie trat von der Vereinbarung zurück.
zurückweichen	vor+Dativ	Das Kind wich vor dem Hund zurück.
sich zurückziehen	in+Akkusativ   aus+Dativ   von+Dativ	Sie zog sich ins Privatleben zurück.   Sie zog sich aus der Politik zurück.   Sie zog sich von ihrem Mitschülern zurück.
sich zusammenfinden	zu+Dativ	Eltern und Lehrer fanden sich zu einem Gespräch zusammen.
zusammenhängen	mit+Dativ	Seine Meinung hängt mit seiner Erziehung zusammen.
sich zusammensetzen	aus+Dativ	Die Gremium setzt sich aus Lehrern und Schülern zusammen.
zusammenstoßen	mit+Dativ	Der Bus ist mit einem PKW zusammengestoßen.
zusammenwachsen	zu+Dativ	Sie wuchsen zu einer Gemeinschaft zusammen.
zusehen	bei+Dativ	Er sah den Kindern beim Spielen zu.
zusteuern	auf+Akkusativ	Er steuerte auf das Parkhaus zu.
zutreffen	auf+Akkusativ	Das Ergebnis trifft auf alle Altersstufen zu.
zweifeln	an+Dativ	Sie zweifelte an ihren Fähigkeiten.
(sich) zwingen	zu+Dativ	Er musste sich zum Examen zwingen.

mirandawx

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crystallmj

多谢分享哦

md2011

不错，顶一个

紫洛洛

好帖子，顶一下

HoneybearLDX

总结这些东西一定很辛苦  虽然没看完 但是果断收藏了 慢慢欣赏

mirandawx

Lokaladverbien

REIN (familiär)

1. Komm herein! (formell)

2. Ich gehe hinein. (formell)

RAUS

3. Komm heraus!

4. Ich gehe hinaus.

RUNTER

5. Komm herunter!

6. Ich gehe hinunter.

RÜBER

7. Komm herüber!

8. Ich gehe hinüber.

RAUF

9. Komm herauf!

10. Ich gehe hinauf.

Bezeichnung des Ortes: Ortsadverbien

Adverbien wie die folgenden werden zur Bezeichnung eines Ortes oder einer Ruhelage verwendet:

hier, da, dort

draußen, drinnen, drüben

oben, unten, innen, außen

vorn, hinten, links, rechts

überall, irgendwo, anderswo

nebenan, auswärts            

Verneinung: nirgends, nirgendwo            

Frage: wo?

Bezeichnung der Richtung: Richtungsadverbien

Adverbien wie die folgenden dienen zur Bezeichnung einer Richtung:

hierhin, dahin, dorthin, hierher, daher, dorther

hinein, hinaus, hinüber, herein, heraus, herüber

hinauf, hinunter, herauf, herunter

irgendwohin, irgendwoher, anderswohin, anderswoher

aufwärts, abwärts, seitwärts, vorwärts, rückwärts

heimwärts, bergwärts, flussaufwärts

bergauf, bergab

Verneinung: nirgendwohin, nirgendwoher

Frage: woher?, wohin?

---

hin und her

Die Richtungsadverbien hin und her können allein stehen, bilden aber mit dem Verb eine enge Einheit. Sie bilden trennbare Verben:

Komm bitte her.

Würdest du bitte herkommen.

Sie schaute nicht hin.

Sie wollte nicht hinschauen.

        

Dies gilt auch für die mit hin und her und einer Präposition gebildeten Adverbien:   

Kommen Sie herein.

Würden Sie bitten hereinkommen.

Sie schaute zum Fenster hinaus.

Sie wollte zum Fenster hinausschauen.

        

Für hin und her sowie die mit ihnen gebildeten Lokaladverbien gilt, dass hin eine Bewegung vom Sprecher weg und her eine Bewegung auf den Sprecher zu bezeichnet:

vom Sprecher weg	auf den Sprecher zu
Gehen Sie bitte in jenes Zimmer hinein.	Kommen sie bitte in mein Zimmer herein.
Sie schaute aus dem Fenster hinaus.                 (Sprecher im gleichen Raum)	Sie schaute aus dem Fenster heraus. (Sprecher außerhalb des Gebäudes)
Wohin gehst du?	Woher kommst du?

        

Wenn die Richtung in dieser Hinsicht nicht bestimmt oder bestimmbar ist, können beide Formen verwendet werden.

Schneewittchen stieg die Treppe herunter/hinunter.

        

Die Unterscheidung zwischen hin und her gilt nicht, wenn die Lokaladverbien im übertragenen Sinn verwendet werden:

Sie zogen über mich her.

Das Buch wird neu herausgegeben.

ein heruntergekommenes Viertel            

        

mirandawx

Subjektive Bedeutung der Modalverben

Die Modalverben haben nicht nur ihre "normale" Bedeutung, sondern können auch eine subjektive Bedeutung haben.

Peter hat die Prüfung bestehen müssen. (es war seine Pflicht)

Peter muss die Prüfung betanden haben. (sehr sicher hat er die Prüfung bestanden)

Man unterscheidet zwischen der Bedeutung von Vermutungen und deren Grad der Wahrscheinlichkeit.

müssen: Drückt einen hohen Wahrscheinlichkeitsgrad aus:

z.B.: Der Unfall muss heute Nacht passiert sein. = Der Unfall ist sicher heute Nacht passiert. (Heute Morgen haben Passanten das zerstörte Auto neben der Strasse gesehen.)

mögen:  Drückt eine Vermutung aus:

z.B.: Sandra mag schon 30 Jahre alt sind. = Vielleicht ist Sandra schon 30. (So alt sieht sie nämlich schon aus.)

können: Drückt eine Ungewissheit (=uncertainty) aus:

z.B.: Herr Müller kann schon früher nach Hause gegangen sind. = Herr Müller ist nicht mehr da. (Vielleicht ist er schon zuhause?)

dürfte: Das Modalverb „dürfen“ erscheint mit subjektiver Bedeutung nur im Konjunktiv II und drückt eine Wahrscheinlichkeit aus:

z.B.: Hans dürfte nicht zu spät kommen. = Hans ist rechtzeitig weggegangen und wird wahrscheinlich pünktlich beim Meeting sein.

sollen: Jemand vermutet etwas über jemand anderen. Hier kann nie die 1. Person gebraucht werden

Das Verb sollen bezeichnet beim subjektiven Gebrauch, was jemand von einer anderen Person behauptet hat, aber der Sprecher ist nicht sicher von der Sicherheit der Nachtricht.

z.B. Das Wetter soll besser werden (d.h. das habe ich gehört, aber ich bin nicht sicher).

Ilse soll 40 Jahre lang geraucht haben. = Man weiß nicht, ob und wie lange Ilse wirklich geraucht hat; es wird nur vermutet.

wollen: Die Aussage ist eher unwahrscheinlich:

z.B.: Gerda will gestern im Wald einen Bären gesehen haben. = Gerda hat erzählt, dass sie einen Bären gesehen hat, aber das glaubt ihr niemand.

Hilfe:

Das subjektive Modalverb müssen zeigt eine sehr hohe Wahrscheinlichkeit (90%), mögen drücken eine Sicherheit oder Unsicherheit von 50 zu 50 % aus.

Sollen zeigt dass eine Aussage ein Gerücht ist, man erzählt, man berichtet etwas, aber genauere Informationen fehlen.

Wollen zeigt, dass eine Aussage eine unbewiesene Behauptung ist. Jemand sagt etwas über sich selbst, er kann es aber nicht beweisen, und man kann ihm das Gegenteil auch nicht beweisen. Oft wird diese Aussageform vor Gericht gebraucht:

Der Angeklagte will das Opfer nie gesehen haben.

Modalverb 3. Person Singular	Beispiel	Grad der Wahrscheinlichkeit	Bedeutung
muss kann nicht	Der Mann muss reich sein, er hat ja einen Ferrari. Er kann nicht aus einer armen Familie stammen.	sehr sicher	Der Mann ist sicher reich. Er kann unmöglich aus einer armen Familie stammen.
müsste	Es müsste hier eigentlich eine Post sein.	sehr wahrscheinlich	Es ist anzunehmen, dass hier eine Post ist.
dürfte	Hier dürfte sich Herr Braun geirrt haben.	wahrscheinlich	Wahrscheinlich hat sich Herr Braun hier geirrt.
könnte kann	Es könnte /kann die Krise aber zu einem Krieg führen.	gut möglich	Möglicherweise führt die Krise zu einem Krieg.
mag	Peter mag gestern im Kino gewesen sein.	eventuell möglich	Es ist möglich, dass Peter gestern im Kino war.

Die Modalverben sollen und wollen haben eine andere Bedeutung. Sie hängen nicht mit der Wahrscheinlichkeit zusammen, sondern sie drücken eine Aussage aus, die entweder vom Sprecher oder von anderen Personen behauptet wird.

Modalverb 3. Person Singular	Beispiel	Bedeutung
soll	In Sidney soll es endlich geregnet haben.	Die Aussage ist ein Gerücht, hier wird eine Information weitergegeben. Man sagt,.berichtet, dass es in Sidney endlich geregnet hat, aber genauere Informationen fehlen.
will	Dein Freund will gestern zu Hause gehockt haben.	will zeigt, dass die Aussage eine unbewiesene Behauptung ist. Jemand sagt etwas über sich selbst, er kann das nicht beweisen und man kann dessen Gegenteil auch nicht beweisen. Dein Freund behauptet, gestern zu Hause gehockt zu haben, das glaubt man ihm aber nicht.

Umschreibung der Modalverben: obj. und subj. Bedeutung

Modalverb	Objektive Bedeutung	Subjektive Bedeutung
sollen	den Auftrag haben beauftragt sein die Aufgabe haben es ist empfehlenswert es ist ratsam es ist sinnvoll	Angeblich... Man sagt, ... Es wird behauptet, ... Ich habe gehört, ...
wollen	die Absicht haben beabsichtigen den Plan haben planen sich vornehmen vorhaben bereit sein gewillt sein den Willen haben	Er/sie sagt, ... Er/sie behauptet (über sich), ...
müssen	es ist notwendig es ist nötig die Pflicht haben die Verpflichtung haben gezwungen sein es ist unumgänglich	Ich bin absolut sicher, ... Zweifellos, Sicher Es gibt keinen Zweifel, dass... Alles spricht dafür dass, ...
müssen + Konj II.; dürfen + Konj II.	--------------------	Ich bin ziemlich sicher, ... Ich bin sehr sicher, ... Vieles spricht dafür, dass... Einige Anzeichen sprechen dafür, dass... Wahrscheinlich... Vermutlich...
dürfen	die Erlaubnis haben die Berechtigung haben die Befugnis haben berechtigt sein befugt sein es ist erlaubt es ist zulässig es ist gestattet ...	--------------------
können	die Fähigkeit haben die Möglichkeit haben die Gelegenheit haben die Chance haben in der Lage sein imstande sein fähig sein es ist möglich	Vielleicht... Eventuell... Vermutlich...
können + Konj. II.	-----------------	Vielleicht... Eventuell... Vermutlich...
mögen	den Wunsch haben sich wünschen Lust haben	Vielleicht... zwar ... aber...

Regel für Zeit-Formen der Modalverben: obj. x subj. Bedeutung

	Gegenwart	Vergangenheit
OB	Er kann morgen kommen. = Er ist in der Lage morgen zu kommen.	Er konnte gestern nicht kommen. = Er war gestern nicht in der Lage zu kommen
SB	Er kann morgen kommen. = Er kommt vermutlich morgen.	Er kann gestern nicht gekommen sein. = Er ist vermutlich gestern nicht gekommen.

chenx0

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mirandawx

关于冬天～

eisglatt adj. 象冰一样滑的 Auf eisglatten Straßen ging es nur langsam voran.
der Schlitten, - 雪撬 = sled
ein Fahrzeug mit zwei Kufen, mit dem man auf Schnee und Eis fahren kann <(mit dem) Schlitten fahren>
Schlittschuhe(Pl.) 溜冰鞋 = skates; mit Kufen versehener Schuh zum Gleiten auf Eis
der Schneemann, die Schneem&#228;nner 雪人=snowman；eine Figur, die aus Schnee gemacht wird <einen Schneemann bauen>