关于儿童语言学习和双语学习 27.01 更新

rainpolar

首先和大家分享一下，儿童3岁前大概的语言发展状况。儿童的发展是个整体，除了基因因素，社会环境因素也很重要，所以既有共性，也有自己的特性，我坚持拿宝宝们互相比较没有意义，只要附和发展的方向，每个宝宝都有自己发展的规律。
从出生到6个月
宝宝: 对声音做出反应，眼睛或头会转向声源的方向，牙牙学语，发出含糊不清的声音。
父母:安静友好同孩子交谈，和孩子游戏，唱歌，时刻保持笑容，无论孩子做什么，用简单的词汇描述。当孩子周围出现物品和人物，直接称呼其名称，
非正常现象:
6个月的时候宝宝开始沉默，对声音没有反应，与人没有目光的接触。

12个月开始
儿童:儿童能够理解简单的指令，能够说妈妈爸爸，对自己的名字有反应
父母:通过运用不同的语调和声音来帮助儿童更好的理解语言的含义，与儿童保持足够的交流并让他们保持愉快的心情。与儿童交流使用丰富的方式，比如微笑，眼神交流，面部表情，肢体语言。
非正常现象: 儿童还不会说第一个字，儿童只尝试用面部表情与手势与他人交流

18个月开始
儿童:儿童可以理解简单的句子和指令，对认识的物品会直接称呼名字，词汇在明显增长
父母:不要再对儿童使用不明确的婴儿用语，和宝宝一起看适龄的儿童读物或者听有声读物。
非正常现象:
儿童语言表达没有发展或者倒退，儿童拒绝说话。

24个月开始
儿童:儿童可以理解长句子，可以说出自己的名字，能说出包含2到3个词汇的表达
父母:扩充儿童的词汇，保持与儿童新词汇的交流，当儿童表达不清楚的时候，用正确的方式重复给儿童听，而不是要求儿童自己重复或者练习。比如当儿童指着橘子说苹果的时候，妈妈可以拿着橘子微笑着问宝宝，宝宝是不是想吃橘子。
非正常情况:
儿童只掌握了妈妈爸爸等少数几个词汇，儿童多数表达无法理解，儿童不能说出包含2个词汇的表达，父母感觉儿童无法理解父母说的话。

36个月开始
儿童:儿童可以理解简单的故事，可以提问，可以说出句子
父母:认真倾听儿童的表达，帮助儿童整理和表达自己的思想和感觉，如果有使用橡皮奶嘴习惯的孩子，尽快戒除。
非正常现象: 父母以外的人无法听懂儿童的表达，儿童只懂得少量的日常词汇，没有冠词和形容词的使用，儿童不能表达简单的句子。

mixmas

嗯，那么我考虑看看哪里能弄到这本书吧，我家的2个孩子现在是3语，比较头痛的

rainpolar

我也认识双语以上的孩子，关键就是有步鄹，循序渐进的来，不会有问题的。其实语言学习也有心理学和神经学的内容，以后慢慢交流。

mixmas

rainpolar 发表于 2013-1-25 17:11
我也认识双语以上的孩子，关键就是有步鄹，循序渐进的来，不会有问题的。其实语言学习也有心理学和神经学的 ...

我家孩子主要是糊涂了

小狼在学校讲德文，每周2次英文课，回家跟妈妈讲中文，跟爸爸讲德文
珍珠在学校是英文/中文环境，回家跟我讲中文，爸爸回来跟他讲德文

结果日常情况就是这样

小狼回家是以德文为主的，我就逼他改口，多数跺脚几下，也就改口了。跟其他孩子玩他就看人，实在没办法他是可以讲上半天英文的---也会把德文语法套进去

珍珠回家也常常跟我不由自住的讲英文，但是奶声奶气的很好玩，我不纠正她，只是用中文再重复一次，然后观察她听进去没有

前2天兄妹2个在泡澡的时候，用磕巴英文吵架，我躲在外面听半天，笑晕了

huahua2008

太好了，正缺少这方面的知识。楼主，贴几段科普一下吧，相信会造福很多人，功德无量的说

ccyan0204

mixmas 发表于 2013-1-25 16:04
嗯，那么我考虑看看哪里能弄到这本书吧，我家的2个孩子现在是3语，比较头痛的

你们在新加坡，出了门还有粤语，变成四语啊。孩子能够吸收的

ccyan0204

楼主贴一下吧，谢谢啦。

马乙

lz多写点吧！！！

applebee

我家也是三语，正在迷惑，特别是中文，不是字母类型的语言，现在5岁半，能说不会读写，试过但是小孩比较抵触，应该怎么教呢？