早教教不教？

beini_dong

这位博士很厉害啊，一般高学历女性只有30%愿意要孩子吧~~应该让家庭部长给她颁奖。。

我的HB曾说，第一次当妈妈的一般比较注重这方面，有时间带孩子去参加各种各样的班，第二个孩子通常就没有这样的 ...
himmelblau 发表于 2009-7-3 11:15

以前学校有位女教授，夫妻俩在学校都是教授，各有一个Lehrstuhl，当时她已经有三个孩子了，生完孩子第二个学期就来上课。后来再要没要不知道。
这位女教授最牛的是，讲到最后一句话下课铃响，屡试不爽。
女强人还是很多滴。

kittycat

另外说说一个德国天才儿童Karl Witte。读过井深大《零岁教育》的妈妈应该对他不陌生。卡尔·维特是19世纪德国的一个著名天才。他八九岁时就能自由运用六国语言，并且通晓了动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数 ...
himmelblau 发表于 2009-7-2 11:15

只有英文版啊，难怪怎么都找不到

黄蓉笑笑天

因为该中文学校有一个专门给外国小朋友的班，其他班的小朋友大多是双语家庭，三语的也有，四语的也有（据说该五岁的男孩， IQ 160, 他爸是德国人，他妈是来自俄罗斯的钢琴老师，他就读于德英双语的国际学校，他们学校提供各种外语的课程。）我还以为，电视会报道这些题材，没想到...那位上镜的爸爸说，我说了一大堆东西，给编辑剪辑后，好像我在强迫我小孩来上课余的中文学校似的。本节目的记者来采访就以戴上了有色眼镜。其实此节目并没有显示出任何公正性。所谓的大脑专家，也没说小孩的教育到底有什么注意事项，各种度的掌握。


多数的德国家庭不太接受幼儿太早进行学习知识，有些家长还让孩子晚一年上学，让他们能更快乐地在幼儿园玩多一年。以前我去参观我家附近的一所幼儿园，我问，孩子们平时学点什么，“他们什么也不学，学东西是学校的事情。”听了，我都纳闷了好长时间。所以在德国，孩子的教育是家长的问题。只能家长自己去实践 许多早教的内容。一般父母受过高等教育的孩子，或许会有更多机会。

孩子头六年很重要，培养好了学习观和生活习惯，基本大了，父母也就少操心了。开始抓紧一点，以后也就更早放手了。

kittycat

英文版也是别人的摘记评述，不是原文。

嫩也在做功课了？未雨绸缪阿~
himmelblau 发表于 2009-7-3 11:32

早先看过中文版，很想再看看德文原版，对此书及其观点比较感兴趣

beini_dong

这个估计只有德国人能做到，不过这么拼，到了老了很多毛病都会出来的。

其实教授还算是蛮清闲的，自己有Lehrstuhl的话自主权也多，比在公司上班好多了。
himmelblau 发表于 2009-7-3 12:31

教授有一学期的课，一学期的Forschungssemester，应该比较清闲。
再说是VWL的教授，多生孩子可能也想为社会多做贡献。
那个博士妈妈也是自己是Selbststaendige，所以也有点时间。但是她还是请了个TM，经常看见TM去接孩子的。
我自己是不要说四个了，连第二个都没胆子要。

beini_dong

嫩都在哪里上课啊？哪里找到的信息？

我现在只能在家看书自学。。当了妈发觉要学的东西还有很多阿~~

不过看了很多理论书，发觉教育孩子，最重要的还是爱和耐心，就算父母五音不全没高学历没钱， ...
himmelblau 发表于 2009-7-3 11:33

我们这里的Familienzentrum有TM培训课。有好些我感兴趣的，可惜之前不知道。比如Bildungsplan，Kinder spielerisch foerdern，Spielraumgestalten之类的。如果都上据说370欧，要是为Familienzentrum做TM工作两年，费用全免。
前两天上了她们的Erste Hilfe。以前就找了很久的急救课，总算去上了，心中一颗大石头放下。这个还是很重要的，推荐妈妈们都去上。

DLIII

我们这里的Familienzentrum有TM培训课。有好些我感兴趣的，可惜之前不知道。比如Bildungsplan，Kinder spielerisch foerdern，Spielraumgestalten之类的。如果都上据说370欧，要是为Familienzentrum做TM工作两年， ...
beini_dong 发表于 2009-7-3 13:40

这个我参加了， 很多有趣的Kurs都是那里提供的， 法兰免费。

DLIII

前两天上了她们的Erste Hilfe。以前就找了很久的急救课，总算去上了，心中一颗大石头放下。这个还是很重要的，推荐妈妈们都去上。
beini_dong 发表于 2009-7-3 13:40

这个谁都可以参加， 费用大概30欧， 非常值得推荐！ 懒懒爸爸妈妈都参加了。 我上次去的时候， 还看到有妈妈带着自己的Babysitter 一起去。

DLIII

嫩都在哪里上课啊？哪里找到的信息？

我现在只能在家看书自学。。当了妈发觉要学的东西还有很多阿~~

不过看了很多理论书，发觉教育孩子，最重要的还是爱和耐心，就算父母五音不全没高学历没钱，一样也能培养出出色的孩子。himmelblau 发表于 2009-7-3 11:33

yimer

主要还是看孩子的接受程度。。。我也打算抓紧孩子的中文学习，至于是不是只是读经还在犹豫中，我小时候是什么杂书都看得。
himmelblau 发表于 2009-7-3 11:06

读经只是一小部分，并不是全部。
正如月月妈说的，孩子记忆力很好，但是遗忘得也很快，所以我们要坚持每天都读，我曾经回国3个星期停下来，回来以后他就忘很多了。
其实我觉得，每天读一读花的时间很少的，最重要是养成一个习惯。
早教有没有问题，要看家长心态了。

trees

德国的早教重视的是人格和体格的培养，国内则是知识的灌输。幼儿园培养的是孩子的团队意识和自我管理的能力，而不是早早把小学该学习的内容都灌输进去。

QCheng1

以前我去参观我家附近的一所幼儿园，我问，孩子们平时学点什么，“他们什么也不学，学东西是学校的事情。”听了，我都纳闷了好长时间。所以在德国，孩子的教育是家长的问题。只能家长自己去实践 许多早教的内容。一般父母受过高等教育的孩子，或许会有更多机会。..
黄蓉笑笑天 发表于 2009-7-3 12:31

德国的幼儿园并不是什么都不教吧。这里的幼儿园的确不象国内的幼儿园那样教孩子
读书、认字、算术，但是会教孩子一些其它东西。我儿子的幼儿园会要求小孩子自
己穿衣服、换鞋子，换下的衣服鞋子放在规定的地方并排放整齐。每次玩过玩具以
后要收拾好并放回原处并放整齐。老师给孩子讲故事，其间时不时地教给孩子一些
生活的常识和规则。外出远足时每次过马路、经过红绿灯、过铁路老师都停下来不
厌其烦地告诉孩子交通的规则，并教孩子认识自然界的动物和植物。她们带孩子一
起唱歌、画画，辨认颜色形状，和孩子一起数数。她们还会引导孩子建立团队精神、
勇敢、帮助他人。我觉得这些也应该算是早期教育。

QCheng1

孩子的记忆力很强，但是忘性也大。
我曾经让月月背过一段三字经，她也背得不错。几天后就没兴趣了。有一次她自己想起其中一句，我想看看她到底还记得多少，几乎只有调子记得，其它的都忘得差不多了。
月月在一岁不到的时候就能识得酸奶罐上的Apfel，因为她每次都会指盖子上的字，我就每次念给她听。但是当发现她会识得这个字以后，我和LG讨论和观察了很久，决定放弃识字教育。
教，父母要有好的心态。如果不能做到没有功利心的话，我宁可什么也不教。
本来我不反对读经，但是当我看见有妈妈贴出浮士德，我无语了。
孩子一天天长大，我发现这个世界有太多的好玩的事情了。倾听各种声音，认识各种花草，从不同的角度观察一颗树，和她一起学习文化，学习怎么做蛋糕。我想让她尝试各种以后可能没有时间做的事情，或者我以前没有时间尝试的东西。好的性格和人生态度，需要有温床才会滋养。
最近一个托儿所孩子的爸爸看到月月对我说，月月真是个可爱的孩子，看她的眼睛就能感受她内心的安宁，是个ausgeglichen的孩子，每次看见她，他自己也会得到心灵的平静。这个赞扬让我受宠若惊，迄今为止这是我听到的对月月最美丽的赞赏，比听到她会被三字经得到的赞扬喜悦一百倍。
beini_dong 发表于 2009-7-3 09:57

清清小溪

我觉得电视里那四个人那么说，是深受传统幼儿园思想影响的结果。传统的思想认为幼儿园就是一个Notlösung，而其任务也仅仅限于Pflege und Betreuung。Bildung作为幼儿园的一个任务，是后来才提出的，在德国尤 ...
Lining 发表于 2009-7-3 09:49

赞同

我们这个幼儿园前一段时间也发了个致政府有关部门的公开信，大部分家长都签名了。大意就是MM讲的这个，幼儿园要肩负教育的任务。幼儿园的老师也要不断接受新的培训

清清小溪

孩子的记忆力很强，但是忘性也大。
我曾经让月月背过一段三字经，她也背得不错。几天后就没兴趣了。有一次她自己想起其中一句，我想看看她到底还记得多少，几乎只有调子记得，其它的都忘得差不多了。
月月在一岁 ...
beini_dong 发表于 2009-7-3 09:57

最近一个托儿所孩子的爸爸看到月月对我说，月月真是个可爱的孩子，看她的眼睛就能感受她内心的安宁，是个ausgeglichen的孩子，每次看见她，他自己也会得到心灵的平静。这个赞扬让我受宠若惊，迄今为止这是我听到的对月月最美丽的赞赏，比听到她会被三字经得到的赞扬喜悦一百倍。
真不错！

yimer

  贵在坚持。。

忘了嫩家宝宝多大了，现在中文程度怎么样啊？
himmelblau 发表于 2009-7-3 15:15

现在刚26个月，还谈不上程度高低，就是刚会用句子比达而已。先不谈读什么吧，指读和重复地读，对学中文字效果相当好，还有一个就是看书的时候，他可以自己转行，因为最近他不让我指，我在留意他的眼睛，是跟着走的，停下来后，他可以告诉你读到哪里。字也能认一点吧，没有统计过。但毕竟还小，现在我不要求他会多少个字，只是每天坚持就好。多少都无所谓的。
像今天出去玩，晚上10点半才到家，赶紧刷个牙就想让他睡了，谁知道他说还没读大字报，我就随便给他读了3分钟左右，就完了。
想想以前高楼的日子，现在大家都当妈了，呵呵~~

xingxing01

我觉得什么事情都应该有个度， 天天背三字经太过分了， 而且我不认为多有用，可什么都不教也过分， 根据兴趣引导， 边玩边学。

建筑师

好的性格和人生态度，需要有温床才会滋养。
/ E. e% O2 V/ n$ l6 X最近一个托儿所孩子的爸爸看到月月对我说，月月真是个可爱的孩子，看她的眼睛就能感受她内心的安宁，是个ausgeglichen的孩子，每次看见她，他自己也会得到心灵的平静。这个赞扬让我受宠若惊，迄今为止这是我听到的对月月最美丽的赞赏，比听到她会被三字经得到的赞扬喜悦一百倍。beini_dong 发表于 2009-7-3 09:57

真是最美的赞扬！从你写的月月成长处处能感到父母的自然与从容，所以孩子才能有这样的性格。

教，父母要有好的心态。如果不能做到没有功利心的话，我宁可什么也不教。beini_dong 发表于 2009-7-3 09:57

说到教与不教，我其实是徘徊过很多次的。儿子刚出生的时候我们奉行的是不教，因为自己从灌输式的教育下长大，太珍惜现在这相对轻松的环境，希望他的成长不要有那么多的压力和焦虑，希望他的天性能够得到自由发展。

可到他一岁左右，慢慢看出他的语言方面比别人差，而且差得不是一点点，赶快翻书查理论，觉得是不是给他的外界刺激和帮助太少，于是想，不教不行。

可是歌谣卡片地教了一阵，毫无反馈（儿子个性比较特别，我以前写过），最后又回到起点，那还是不教算了。自由发展吧，反正他的兴趣能力在别的地方。

上了幼儿园，别人说孩子的德语会突飞猛进，不用教。那我们在家就不教，中文还没说利索呢。

快上学了，入学测试因为他说话不好差点被拒绝。校长说，你们家庭的语言环境已经不够好了，再不教，孩子怎么跟得上。咱又只好赶快给他补。

上学了，他的口语终于大有进步，可以和人交流了，我们在家的重点又放到了中文上，德文，在学校学呗。

二年级了，作文写的不生动，老师说词汇量太少，赶快加强阅读啊。。。

几经反复，到今天也没把握，如果能从头再来，到底该不该教，该怎么教。

看月月妈的描述，很从容很自然的做法，而且从小至今原则一致，想来要归功于早做了功课，有自己的教育原则，所以内心的定力比较足，不太被外界干扰。

举自己家孩子学德语的例子，想说的只是，孩子的成长有很多时候不尽人意，或者说不符合父母的期待与计划，教与不教的结果，其实有很多是很受孩子天生性格与能力的影响。另一方面外界的要求随着孩子的成长也在增加，今天的原则培养出来的结果，在将来的环境下是否够用，很多时候不得而知。我们当父母的始终在摸索学习。

不过反省一下，如果当年自己能有月月妈的定力和耐心，专心于培养孩子的性格，是否后来很多问题自然就得到解决? 可惜教育的过程是不可逆的，教育的效果也不是可以单独剥离开来定义好坏的，做父母的，估计永远要尝试，估计也永远要困惑。

trees

真是最美的赞扬！从你写的月月成长处处能感到父母的自然与从容，所以孩子才能有这样的性格。



说到教与不教，我其实是徘徊过很多次的。儿子刚出生的时候我们奉行的是不教，因为自己从灌输式的 ...
建筑师 发表于 2009-7-4 09:42

举自己家孩子学德语的例子，想说的只是，孩子的成长有很多时候不尽人意，或者说不符合父母的期待与计划，教与不教的结果，其实有很多是很受孩子天生性格与能力的影响。另一方面外界的要求随着孩子的成长也在增加，今天的原则培养出来的结果，在将来的环境下是否够用，很多时候不得而知。我们当父母的始终在摸索学习。
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7 o( y2 J5 J' K: V" O; S2 z不过反省一下，如果当年自己能有月月妈的定力和耐心，专心于培养孩子的性格，是否后来很多问题自然就得到解决? 可惜教育的过程是不可逆的，教育的效果也不是可以单独剥离开来定义好坏的，做父母的，估计永远要尝试，估计也永远要困惑。

你也不必太纠结. 每个孩子都有自己的性格特点, 通俗的说,就是强扭的瓜不甜.

我家姑娘幼儿园的园长很喜欢我姑娘, 经常说,看着我姑娘小屁股像马达一样随着音乐扭来扭去, 她很想再年轻个十年. 这性格, 我也尝试过引导和教育,很想让她像我小时候一样, 一杯水一本书就能坐一天,但最终总是无法让她沉静下来. 我家的平时连看书都是站着,一边看一边来回走. 现在我也想开了, 别试图要孩子朝我想象的我愿意的方向去成长, 尊重她的意愿顺着她的个性,慢慢走着看吧.

beini_dong

真是最美的赞扬！从你写的月月成长处处能感到父母的自然与从容，所以孩子才能有这样的性格。



说到教与不教，我其实是徘徊过很多次的。儿子刚出生的时候我们奉行的是不教，因为自己从灌输式的 ...
建筑师 发表于 2009-7-4 09:42

你的赞扬我愧不敢当。
每个当妈妈的，特别是第一次当妈妈都会有定力不足的时候。但是我从月月学爬这件事当中感悟到很多。
我可以给孩子外界的刺激，我带她去爬班，让她去托儿所，让她看我爬，我天天趴在地上擦地，我买了爬爬熊，我买了Krabbelrolle，我带她去Krankengymnastik。这点东西，写写容易，可也经历了大半年了。
期间我也着急上火，但是月月就是不爬。
终于等到她会走以后，她想明白了，会爬了。

每个孩子都是不同的，这句说得容易，真正体会起来却很困难。学爬是这样的，学任何其它东西其实都是一个道理。
只能给她刺激，但是她什么时候接受，什么时候明白，是她的事。这是任何人，包括我都无法决定的。
既然这样就不给自己出那么多难题了，学什么都是学，学什么都不重要。重要的是我们都开心，让她有个金色的童年。

beini_dong

举自己家孩子学德语的例子，想说的只是，孩子的成长有很多时候不尽人意，或者说不符合父母的期待与计划，教与不教的结果，其实有很多是很受孩子天生性格与能力的影响。另一方面外界的要求随着孩子的成长也在增加，今天的原则培养出来的结果，在将来的环境下是否够用，很多时候不得而知。我们当父母的始终在摸索学习。[/url]

其实我也无法预见我之后会碰到什么问题。
但是在她小的时候，培养和父母之间的Urvertrauen，培养对生活的热爱，好的性格，这些应该是能够成为她以后漫长的日子的支柱。而这些也是不是一天两天就能赶出来的东西。

beini_dong

真是最美的赞扬！从你写的月月成长处处能感到父母的自然与从容，所以孩子才能有这样的性格。



说到教与不教，我其实是徘徊过很多次的。儿子刚出生的时候我们奉行的是不教，因为自己从灌输式的 ...
建筑师 发表于 2009-7-4 09:42

本来想找你原来的帖子看看的，也没找到。
我说说月月的德语“早教”吧。
我没有在家里教过月月德语，至少没有刻意的。
但是我在她一岁不到带她去爬班，我们每天去超市，或者到Spielplatz，在外面我和她说的大多数是德语。让她不对德语感觉很陌生。
我当时担心的不是她的德语，德语她总会学会的。但是我担心的是她不适应托儿所和幼儿园的生活。
于是我选择了儿童歌曲。当时我自己也什么都不会，所以买了CD回来听，边听边唱边学。爬班我们去两个，我也很认真的学她们的Fingerspiele，歌曲。首先，对我来说，这不是件很难受的事，听很多德语儿歌就像在听一个个小故事，像在做游戏，所以我的感受可能间接地告诉她，这是件好玩的事。其次，音乐是没有国界的，哪怕她不会唱歌词，至少她听得懂音乐。在托儿所不会觉得太陌生。
现在看来，这些“早教”做的对她的德语是有帮助的，虽然我的本意并不在此。
托儿所老师说，月月会唱她们所有的歌。今年两，三月份的时候，老师就说只有月月会在唱到某个地方才会做那些动作，其它孩子要么不做，要么早就等不及做了。
在u7的时候，医生也说月月的语言能力很强。2岁孩子如果只接触一门语言的话，标准是50个单词。但是月月远远不止。
以后的德语教育我还是想继续这样。主要的放在幼儿园，托儿所。以后和她说的德语会慢慢减少。但是家里会更换些德语书和CD。
所以我说的不早教，不是一点不“教”。我也会绞尽脑汁，给她创造一个氛围。但是从中汲取多少就看她自己了。

beini_dong

你也不必太纠结. 每个孩子都有自己的性格特点, 通俗的说,就是强扭的瓜不甜.

我家姑娘幼儿园的园长很喜欢我姑娘, 经常说,看着我姑娘小屁股像马达一样随着音乐扭来扭去, 她很想再年轻个十年. 这性格, 我也尝试 ...
trees 发表于 2009-7-4 15:06

你家姑娘是个特立独行的人。