chezshen 发表于 2014-2-25 13:45
哪里可以补啊
LOGOPAEDIE但是我们开单子可是很不容易的。
满架蔷薇一院香 发表于 2014-2-25 14:11
我写这些，不是排斥单独上语言班，或者歧视那些孩子。
本来我以为那个老师是来给所有学前的孩子轮流上课的 ...
我们双方都是非德语家庭哪更糟糕。
我也只能自己凑合教了。
pidi 发表于 2014-2-25 17:56
LOGOPAEDIE但是我们开单子可是很不容易的。
要让儿医开阿
piggyheim 发表于 2014-2-25 15:41
我也觉得孩子的德语还是应该及早重视的，毕竟小学就那么4年，等发现成绩不好再加强就晚了。
所以一个好 ...
是的。我们父母，即使一方是德国人的，往往也判断不准孩子的语言水平的。因为了解其它孩子不多，也不是教育专家，不清楚孩子在相应年龄段的水平应该怎样。得经常问问幼儿园老师。这个我以前也没重视，家长谈话的时候大多数都是谈行为习惯方面，没问语言方面。下次我得好好问问。
QCheng1 发表于 2014-2-25 16:49
大人学德语der,die,das的确是要死记硬背。小孩学语言纯粹是模仿，要有德语环境，
多听多开口讲，自然就 ...
不尽然啊。小的时候是模仿，大一些后更丰富的词汇，需要主动的学习了。
我问我老公是怎么知道这些词的词性的。像一些常用的，当然从小不必特意学，自然模仿就会了。但是有很多很生僻的词，专业词汇，日常很少会提到的，怎么学的呢？他说，就是在第一次认识这个词的时候，连词性一并记住，是有一个主动去记忆的过程的。当然对德语是母语的人来说，这个过程是自然而然的，不难。对德语是外语的人来说，就比较痛苦。对于双语长大的，语言环境不太理想的孩子来说，大概两者兼有吧。
跳跳糖 发表于 2014-2-25 15:44
有道理，不过我还是侥幸的认为那么小的孩子学习语言方法肯定和我们当时是不一样的，
但是听听CD没有坏处 ...
我觉得亲子阅读的方式是最好的。但是父母真的不能给读的话，那么听听cd总比不听要好就是了。至于效果大小，很难说，要看cd的难易程度和孩子的接受程度。
我家也没有多少cd，说不上好坏。符合你要求的，比如Der kleine Drache Kokosnuss 有一个系列的很多，好像还不错。我儿子不到五岁的时候有一阵喜欢听。但是也是听过两三遍后就不听了。他要每天听新故事了。
在两三岁的时候，孩子喜欢反复听同样的东西，可以靠单纯重复学德语。大一些以后，就讲求故事情节了，要提高德语就是大量阅读或者听吧。
其实我觉得有些德语的故事书附带朗读光盘的那种，对我们父母还挺有帮助的。我们可以自己对照书听一听，之后给孩子读。自己给孩子读，好处是能观察孩子的反应，是否听进去了，是否听懂了，不懂的关键词可以讲一下。否则有的时候，孩子就是不懂其中几个关键词，而听不懂整个故事。要让孩子听cd的话，也得适当的帮助一下引导一下的。
QCheng1 发表于 2014-2-25 16:49
大人学德语der,die,das的确是要死记硬背。小孩学语言纯粹是模仿，要有德语环境，
多听多开口讲，自然就 ...
+1 小孩就是听多了就记住了。所以大人如果语言不正确，听多了不正确的德语就学得不正确。很多土耳其人东欧人的二代就是典型例子。加强德语多听hoerbuch就很好。
我们孩子幼儿园怎么没有语言培训啊，我总说孩子的德语跟不上，人家老师总说，没有啊，我们交流地很好！真希望我们孩子也能上这种班补补！
图书馆有很多孩子爱听的小故事如,Benjamin Blümchen der Elefanten d等其他的。我就是这样让儿子学德语的。效果不错,儿子有些都能跟一起说。
就我自己教小孩中文经验来说，给小孩一个场景，一段故事，然后和她一起讨论，让她发挥是能快速提高中文表达能力的。当然读故事，听故事也是需要的。
小孩首先要大量听，然后需要引导她去讲述一段故事。我看LOGOPAEDIE也是这么教小孩的，可惜就是太贵了。德语我肯定没有这个水平和长时间对话，然后纠正她错误。不过能做到哪里，做哪里，是肯定效果最好的。读德语故事书主要是扩大小孩知识面，此外就是对讲的人来说，也扩大德语的词汇用法，表达，和故事背景。
为什么很多人说和德国小孩玩最有效，就是因为能引导小孩不断去表达，然后也有人来纠正她。
和德国小孩玩，学德语最有效吗？
要看情况吧。如果你了解他们的家庭情况，知道父母受教育程度高，说标准德语，而且重视教育，有阅读习惯，孩子自己德语说的也好，那么这样的孩子就赶快抓住，让自己的孩子成为他的朋友。
反过来，受坏的影响，也是可能的，至少不一定有进步，行为习惯上也可能受到坏的影响。我主楼的例子，其实也是要说这个问题。那四个孩子都可以算我儿子的好朋友了，可是我之前只知道其中A的德语不好，其他的都是他们开始补德语后我才知道的。我不能指望儿子跟他们学德语吧。
另外，我老公认为儿子之前出现sch发音不准，就是因为受A的影响，他也那样的。老公的观点我不能百分百赞同，但我知道初学的时候儿子没有这个问题，具体什么时候出现的，我没注意到。
让孩子学好的榜样难，但是学坏的榜样可真是一学就会的。
多谢楼住提醒，以前只想着怎么让孩子学好中文，从来没想过德语也有需要补习的可能{:5_367:}
LZ妈妈提醒的很及时,这正是我目前忧虑的问题.周一我去采访了一位在一所很好的文理中学任教的汉语教师,说到华裔孩子的成绩,我想当然的以为他们的成绩肯定如同美加的华裔一般优异,即使不爱参与公共生活,考虑到华裔勤奋刻苦,华裔的父母重视教育,当只会读书的书呆子总是可以的吧. 没想到,他告诉我, 华裔的孩子在他们的学校里普遍处于中小游,只有一两个表现突出的孩子,主要的原因很有可能在于德语能力不够,影响了整体的成绩,当然,还有华裔孩子的思维狭隘的问题. 这个发现震惊了我!以前,总以为如同北美的报道一样,华裔孩子成绩高于本地孩子,如今看来,由于我们的家庭在德语上能给的帮助比英语上能给的少的多,我们小时候聪明伶俐的孩子因为无法吃透学科的内容, 融入不了学校主流也罢了,更重要的是居然连个好的中学也上不了.我也不知道其他地方的华裔孩子成长得如何,是不是足够自信,快乐,足够优异,可这个发现的确惊醒了我:德语的学习跟中文的学习同等重要.德国四年级就要分流, 孩子能否进好点的中学那么早就要确定, 确定,而据教育学的调查, 只有移民孩子取得比本土孩子更高的分数时,才能被考虑推荐进文理中学.我们做父母的真是任务繁重,时间紧急啊!
heidelbergvwl 发表于 2014-2-26 10:50
LZ妈妈提醒的很及时,这正是我目前忧虑的问题.周一我去采访了一位在一所很好的文理中学任教的汉语教师,说到 ...
你写的更使人惊醒啊。单独发个帖再说说吧。
跳跳糖 发表于 2014-2-25 15:44
有道理，不过我还是侥幸的认为那么小的孩子学习语言方法肯定和我们当时是不一样的，
但是听听CD没有坏处 ...
开始可以听 der Mond Baer, der kleine Koenig, bob der Baumeister,
之后可以听cars, Laura Stern ,der kleine Eisbaer,
当然了我家是男孩，男孩喜欢这些
作为中中家庭的孩子,本来就不具备真正双语的环境,我们很多父母即使会德语,也不敢不能随便教孩子德语.如何帮助孩子,真的是我目前最关心的事情.我仔细想过了:方法一, 请一个本土老师每周给我们中文班的几个孩子提供一个小时的VORLESE和对话时间,我们几个父母陪孩子看德语绘本,陪孩子看儿童剧, 听HOERBUCH, 方法二,实在不行, 带着孩子在上小学之前回国, 至少,因此能帮到孩子, 十几年后孩子再次出国,也能在异国他乡重新学语言, 谋得一席之地,不至于仅仅因为语言的问题, 整个教育的轨迹完全改变. 我儿子也快四岁了,聪明好学, 是个让我骄傲的孩子,我能做的,就是尽可能帮到他,让他不受这点束缚, 有更广阔的空间. 有个自信的妈妈说过, 不要太小看了天才, 天才不是那么容易就被埋没的. 我想说的是:可惜咱们的孩子只是普通人, 作为父母,我们还是得小心翼翼的陪着他成长.
heidelbergvwl 发表于 2014-2-26 11:50
LZ妈妈提醒的很及时,这正是我目前忧虑的问题.周一我去采访了一位在一所很好的文理中学任教的汉语教师,说到 ...
我怎么知道的都是中中家庭的只要不是开餐馆家的孩子都是上文理中学的，成绩还都很不错，有好几个都是双硕士毕业的。
heidelbergvwl 发表于 2014-2-26 11:04
作为中中家庭的孩子,本来就不具备真正双语的环境,我们很多父母即使会德语,也不敢不能随便教孩子德语.如何帮 ...
你说到的问题好新颖！！
我认识好几个从国内接受了初中教育再过来接着上gymnasium的中国孩子，德语水平使劲补也就那样，但是其他成绩数理化包括历史那些都是非常优秀的，综合起来也是名列前茅。可能就是你说的路径二？？
满架蔷薇一院香 发表于 2014-2-25 19:46
我觉得亲子阅读的方式是最好的。但是父母真的不能给读的话，那么听听cd总比不听要好就是了。至于效果大小 ...
Der kleine Drache Kokosnuss这个还有Theater可以带孩子去看看，还有
Gruffalo,都是幼儿园流行的
现在留在这里的中中家庭，很多都是夫妻在这里大学毕业后来工作留下的，或至少有一方是。德语上一般不会差到哪去。功课上也是可以自己辅导孩子的。
dahli 发表于 2014-2-26 11:09
我怎么知道的都是中中家庭的只要不是开餐馆家的孩子都是上文理中学的，成绩还都很不错，有好几个都是双硕 ...
我以前听到的版本也全是这样啊,所以我才被吓倒了!
shaar 发表于 2014-2-26 11:09
你说到的问题好新颖！！
我认识好几个从国内接受了初中教育再过来接着上gymnasium的中国孩子，德语水平 ...
是的,实在不行只能如此. 语言毕竟只是通往知识的工具, 如果因此不能理解知识, 才是最可怕的.
sbwjy2002 发表于 2014-2-26 11:04
开始可以听 der Mond Baer, der kleine Koenig, bob der Baumeister,
之后可以听cars, Laura Stern ,der ...
挺好, 记下来慢慢听.
我昨天还为这个问题问了幼儿园专门负责孩子语言的老师。是不是需要给孩子找德语母语的课外辅导，老师对我这个想法感到震惊。问为什么。我说他词性上还是不是很好。老师说现阶段孩子主要的是听，说，会对事情或东西有描述，就已经足够了。语法什么的上小学会教的。德国人的孩子也一样的。
himmelblau 发表于 2014-2-26 11:05
北美很多华人在家也是和孩子说英文，加上很多第二代第三代移民在那里，那里的华裔组成和德国还是不一样， ...
是的,外国移民的孩子学习成绩如何,要受大多因素的影响,比如一个国家的移民政策, 家庭政策, 教育体制,微观到你所说的移民背景等. 我前一段特别重视中文,因为幼儿园的老师和周边在这里长大的妈妈都跟我说完全不必要担心孩子的语言问题, 教给幼儿园好了, 完全不要担心. 现在听了那个老师的那些话, 吓着了.
heidelbergvwl 发表于 2014-2-26 12:14
我以前听到的版本也全是这样啊,所以我才被吓倒了!
不能以一所中学来考虑。这涉及到生源的问题。学生父母自身的教育背景，和工作环境。会对孩子的成长有很大影响的。
heidelbergvwl 发表于 2014-2-26 12:21
是的,外国移民的孩子学习成绩如何,要受大多因素的影响,比如一个国家的移民政策, 家庭政策, 教育体制,微观 ...
我开始也是和你一样总是不放心，因为没听老大说过几句德语。说的最多的也就是问问幼儿园发生了什么。要他德语重复一下。所以在小学面试的时候，我还专门为这个问题找了校长，想让他插班补习德语。但在校长现场和儿子的对话中，我才发现，小子德语交流上没障碍，回答问题的时候也不用考虑的。最后校长和老师都说，他的德语我完全不用担心，和其他德国孩子一样。
满架蔷薇一院香 发表于 2014-2-26 10:56
你写的更使人惊醒啊。单独发个帖再说说吧。
谢谢你发了这个贴,我也顺便说出我的心里话来.这几天,我也跟一起学中文的几个妈妈说了我深深的忧虑.经过协商,我们决定把德语学习放到跟读经学习同等重要的地位来.我们这些父母都受过高等教育, 实在是希望能竭尽全力帮到自己的孩子,指望幼儿园是指望不上的,我们幼儿园做了SPRACHTEST之后,连补习班都没有.有的孩子在幼儿园从八个月一直呆到两岁, 连几个德语单词都不会说,而这个孩子本身说中文说的非常好,语言学习的能力并不差. 当然,也许是咱这个幼儿园太差了. 总之, 现在面临这个情况, 父母什么都不做,是不可能的,这个社会只有你自己才能负责你的孩子. 如果他连个象样的高中都上不了, 本身智力没有问题,孩子怎么会快乐,怎么会自信?不多说了,说多了也苦闷, 自此日起, 为孩子多做,多创造条件.
本帖最后由 dahli 于 2014-2-26 12:42 编辑
heidelbergvwl 发表于 2014-2-26 12:34
谢谢你发了这个贴,我也顺便说出我的心里话来.这几天,我也跟一起学中文的几个妈妈说了我深深的忧虑.经过协 ...
语言需要一个积累的过程，八个月到两岁，孩子属于刚开始说话阶段，又面临双语，语言容易混淆，但这不代表孩子语言有问题。孩子现阶段最重要的是先听懂。丫头2岁入园的，现在德语也只会说词。不能成句，但她基本都能听懂。一般来说，如果至少有一门语言说的好，就这个阶段来说已经很不错了。再过2年，德语就很有可能超过中文了。