回复 59# 家庭主妇
林林妈妈动作好快啊，笔记已经出来了。感觉今天的时间过的好快啊，课很快就结束了。还没和大家
聊聊呢，等哪次大家有兴趣，上完课后，让孩子们一起玩玩，妈妈们一起交流交流。感觉今天小宝宝
们已经比上次坐的时间长了，虽然我们这小半边的宝宝们一直在吃，可没有跑掉{:5_363:}。督促
宝宝做作业和妈妈们学了不少高招，我已经从小花画到了太阳，没的可画了，叮叮妈妈的贴图真是个
不错的主意。快板读经真是让孩子们兴奋了，我们这边的小宝宝们拍桌子拍的意犹未尽{:5_394:}。
谢谢乐乐妈妈带来的中文书籍。
PS林林妈妈，你能把古琴的曲子发我一份吗，或者我下次带盘去拷。感觉得哪天坐下来和你们好好
聊聊，每次都时间匆匆。
回复 61# 果冻儿
今天林林爸做饭，林林看电视，闲着没事儿，干脆写完省心了。
其实我这儿从如幻那儿拷了很多资料呢，8个多G呢，还有英语经典，看谁还有需要，干脆哪天搬来电脑一起拷算了。
今天叮叮有点不乖，要批评一下，不耐烦了却又不肯走开去玩，就在我这儿捣乱了。他上课的时候不是很配合，在家还好一点，可能因为只有妈妈在身边，没有别的干扰。
像叮叮这样好动的孩子，真是考验妈妈的毅力啊，要加倍有耐心才能坚持下来。
本帖最后由 家庭主妇 于 2010-6-27 21:27 编辑
回复 63# wynn
今天加长了读经的时间是班委会研究决定的，叮叮这么好动的孩子能有如此的表现已经相当不错了。不过跟丰庭爸爸也商量了一下，还是要准备一些玩具放在边上，对于小小孩儿来讲，不是非要坐在桌边才学的。
其实林林五月份去汉堡读易经的时候跟的是大班，上课时间更长，也总捣乱的，回来也都学会了。都在他们的脑子里，不用担心的。过两天见成果了来顶贴啊。我咋有点像算命的。
回复 62# 家庭主妇
好啊，那我把活动硬盘带上。
主妇阿姨啊，我是涛妈，我们在叮妈那里见过，不知道还记得不记得。我自从看了你的贴后，就开始在家里每天念，今天已经第六天了，每天就5遍，本来也想跟你商量，我们周末也想过去，可惜涛这周感冒了，只好作罢。我想问一下，涛现在跟读会有一些问题，比如一些词组的意思，我应该给解释吗？还有，比如读到“善”，涛会以为是电扇的扇，我应该给他解释吗？
回复 63# wynn
是啊，感觉小宝宝读经真是对家长的考验，不管是上课，还是做作业都主要是家长在做。他们有一搭
无一搭的听听，吃吃，玩玩，抢抢书，不如意就哼哼唧唧闹别扭，哭闹。真是考验家长的耐心。尽管
这样看到他们还是记住那么多，也很开心。大家一起坚持啊，希望他们早一天扔掉咱们这些拐棍。感觉
还是准备一些玩具吧，他们坐在一边玩，总比跑来跑去，哭闹好。
主妇阿姨啊，我是涛妈，我们在叮妈那里见过，不知道还记得不记得。我自从看了你的贴后，就开始在家里每天念 ...
微笑的蔷薇 发表于 2010-6-27 20:47 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
涛涛还会问啊，真是有心思的孩子，叮叮啥都不问，就边玩边跟着我读，也不看字，不知道啥时候才能达到认字的目的呀。
回复wynn
是啊，感觉小宝宝读经真是对家长的考验，不管是上课，还是做作业都主要是家长在做。他们有 ...
果冻儿 发表于 2010-6-27 20:47 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
是的是的，要大家一起坚持，你家小姑娘很棒啊，才不到三岁，背得这么好了！
课上的这么好，真遗憾，今天没带小路去，他很坚持的说不要，我想开始还是不要太勉强他，和他商量了说今天不去了，那下次去好不好？想了想说：好吧，，，，到了中午忽然又说要去上课了，主要是因为想去动物园看猴子。呵呵，上次上完课以后带他去了Wuppertal动物园，看来下星期可能还得带他去了，有没有妈妈想一起的？
主妇阿姨啊，我是涛妈，我们在叮妈那里见过，不知道还记得不记得。我自从看了你的贴后，就开始在家里每天念 ...
微笑的蔷薇 发表于 2010-6-27 20:47 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
涛涛妈，你好啊！你们不是搬家了吗？你们来上课没问题啊，就是桌椅的问题。这次阳阳妈带来一套野外用的四人用桌椅，才保证了所有人的座位。
字要解释的。我们上课让孩子认字都是讲清楚的。比如道，是道理的道，也是道路的道。
孩子们真是太棒了！虽然刚刚组成一个小集体，但是认字，读书，上手很快，积极，大方，越来越放得开了，相信孩子们在家表现得更好，在这里我们就提供一个家以外的环境让孩子们多表现，培养兴趣和积极性，快乐读经！事实上昨天的争先恐后让我们家长也觉得很兴奋！
林林妈，昨天下课的时候你说每次课请两位家长负责安排和教课，要不你现在就指定一下那两位家长带领下节课吧，这样就有一个星期的时间在家准备，两个家长也可以协调分工呀，下次上课就可以很有把握，也不慌张没有准备，主要就是要带动大小都参与，寓教于乐，你说呢？昨天我就是突然接到指令负责第二节课，没有备课，有点乱，大家见谅啊！{:5_360:}
回复 69# wynn
小姑娘应该相对安静点儿吧{:5_363:}。像叮叮这样好动的孩子感觉不要给太多束缚。我们不要求
他读的时候，我听到好几次他跟读的很好，还能写几个字呢，很能干。我家这个喜欢吃东西，一般给
她点好吃的，她上课的时候还能安静的坐一会，要不早跑了。认字我开始也比较头疼，因为大部分时间
都是放录音或我读，她玩，高兴了跟读几句，或跑来看看，多半是抢书，扔书。要不就拿着其他页一
气乱读。后来我想开了，等她能坐住认字的时候，认一些已经会背的东西应该更快吧。
回复 73# 橄榄树
已经很好了{:5_394:}
涛涛妈，你好啊！你们不是搬家了吗？你们来上课没问题啊，就是桌椅的问题。这次阳阳妈带来一套野外用 ...
家庭主妇 发表于 2010-6-28 09:38 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我们搬家搬好远，都快到Paderborn了，不过涛爸愿意做车夫，只要涛能学进去，稍微赶点也不怕。椅子没问题，如果我们过去，我们可以自己带小凳子。
字我是解释的，比如善良的善不是电扇的扇，可是涛问老子里句子的意思，你说我给解释吗，我怕解释了他也不明白，而且我的目的主要是让他认字，并不是奢望他能理解，但我也不知道解释了对他记忆是不是有好处，所以想问问你过来人的经验。
本帖最后由 家庭主妇 于 2010-6-28 15:23 编辑
我们搬家搬好远，都快到Paderborn了，不过涛爸愿意做车夫，只要涛能学进去，稍微赶点也不怕。椅子没问 ...
微笑的蔷薇 发表于 2010-6-28 13:12 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
太感动了，那么远你们还要来。前一段总感觉自己有些压力，怕对不住大家。现在好了，我们有一个非常好的团队，互相鼓励，互相帮助，大家积极性都很高，这是一个温暖的集体，欢迎你的加入。
看了如幻发的很多关于经典教育的帖子，说是对小孩子不需要解释的。但是我在实践中还是给林林解释听的。不过两件事情要分开，否则认字效果不佳。林林很喜欢听我解释，我总把一些话和他的生活联系起来，有时候像编故事，高兴了一个故事重复好多遍听不烦。
我总觉着对他是有影响的，对一个五岁的孩子来讲，还算是比较懂事。反正我五岁的时候除了吃喝玩乐没什么想法。
林林妈，昨天下课的时候你说每次课请两位家长负责安排和教课，要不你现在就指定一下那两位家长带领下节课吧 ...
橄榄树 发表于 2010-6-28 12:21 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我也正想呢。下次课你和欣欣妈吧，每个人都有自己的好方法，相信每次课都会有改进。希望我们的亲子读经班将来加上两个字—快乐，快乐亲子读经班。
谢谢谢谢，其实我一年前就给涛尝试过，但坚持了一周，他坚决不要了，所以我就不再勉强他了。就是看了你的帖，那天又听叮妈说了你的成果，把我的念想有勾起来了，到现在位为止一周了，坚持地还可以。我想如果他可以去你们那里，感受一下气氛，会更有积极性。
不用有压力，大家都很感谢你呢，给大家提供了一个那么好的环境，最重要的，是看到你的成果，让我们都比较有期盼坚持下去。
涛涛还会问啊，真是有心思的孩子，叮叮啥都不问，就边玩边跟着我读，也不看字，不知道啥时候才能达到认 ...
wynn 发表于 2010-6-27 21:43 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
虽然我们知道一分耕耘一分收获，但我们还是得保持只问耕耘不问收获的心境。沉住气别着急，将来会有欣喜等着你。
谢谢谢谢，其实我一年前就给涛尝试过，但坚持了一周，他坚决不要了，所以我就不再勉强他了。就是看了你的帖 ...
微笑的蔷薇 发表于 2010-6-28 13:32 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
谢谢大家的支持，不过感谢的话从此打住。我原本只想着给林林找三五个伙伴的，这件事情的促成实在是天时地利人和。 我自己没有什么很深的造诣，这点国学知识也是和儿子一起学来的，但是我认同读经的理念，也深深的喜欢上了国学。 我觉得自己很幸运能够找到很多志同道合的人，在大家的相互鼓励下，我也做到一起努力，不放弃。
回复 76# 微笑的蔷薇
我的观点和林林妈有点不太一样，在我还是不全知或全懂，或者没有很深的研究全篇的时候，我主张不讲解，只读经，孩子先储存，积累到一定的时候孩子会全通的，并且是用孩子自己的观点和理解能力，并且在不讲解释义的同时读经，经典就是很简单化的吸收和说唱，如果边讲义边读，或者只讲其中某个事和物，也很容易以偏概全，就复杂化了，不过孩子个性不同，可以稍加变通，一点不成熟的见解而已，大家也可以提出异议，各抒己见。
回复微笑的蔷薇
我的观点和林林妈有点不太一样，在我还是不全知或全懂，或者没有很深的研究全篇 ...
橄榄树 发表于 2010-6-28 15:51 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
无论大人孩子，学经典首先要诵读，在不熟悉文字的情况下作解释，我也是不同意的。只是我觉着小孩子也是懂道理的。很多非常好的道理完全可以讲给他听。并不是所有的经典都有贯穿性，逻辑性的，比如《论语》，都是孔子平日上课或生活中的话被学生们收集整理的。
前一段林林读《论语》，有一句话:"不逆诈，不亿不信，抑亦先觉者，是贤乎！”翻译过来意思是:不事先怀疑别人欺诈，不随便的推测别人不诚信，但是面对欺诈或不诚实时，能及时察觉，这种人是贤人啊！“在没有什么造诣的情况下，我自己是不太懂的，即使我读了这么多年的书。但是这种道理讲给孩子听，潜移默化的有影响。
也是一家之见，个人体验而已。
回复 83# 家庭主妇
我可能跟你的观点刚好相反， 但是我不反对也不排斥不同的观点，因为每个人有自己的好方法，和对孩子的期望。我本人是一点都不想影响他，因为我太平凡，也很想发展他自己本来的个性，就让经典本身去影响他。我觉得我们现在只能引导他语言和文化的入门，但是更深的道理还要他自己去感悟后喜欢，毕竟现在读经典的选择多半还是我们替孩子做的，我可能是怕他懂的太多，个性的定性越早，更多的他喜欢的文化和才华会让我们的影响淹没，欢迎讨论。{:5_363:}
回复家庭主妇
我可能跟你的观点刚好相反， 但是我不反对也不排斥不同的观点，因为每个人有自己 ...
橄榄树 发表于 2010-6-28 20:00 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
凤凰卫视一虎一席谈的广告语非常好：这里不是一言堂，想说就说。不同的观点能使人开阔思路。也非常欢迎其他的朋友到这里来发表自己的想法，相同的不同的都是很好的交流。
本帖最后由 橄榄树 于 2010-6-28 20:31 编辑
可以肯定的是我们很喜欢读经这件快乐的事，现在喜欢就做吧！
其实吧，我的想法很简单，就是让孩子认字学中文，至于其中的道理，我个人觉得其实不是所有的都合适他们这些在国外生活的孩子，时代变化了，环境变化了，可能有些东西会不适用。我觉得取其精华，去其糟粕吧。
其实我现在是跟橄榄树那样做的，但因为涛涛会问一些问题，所以有我此问。想问林林妈，你是读完就解释，边读经，边给孩子解释读的内容的意思呢？还是只有孩子有问题的时候给解释，解释并不是作为主要学习的东西？
其实吧，我的想法很简单，就是让孩子认字学中文，至于其中的道理，我个人觉得其实不是所有的都合适他们这些 ...
微笑的蔷薇 发表于 2010-6-29 10:18 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
书读百遍，其义自现
其实吧，我的想法很简单，就是让孩子认字学中文，至于其中的道理，我个人觉得其实不是所有的都合适他们这些 ...
微笑的蔷薇 发表于 2010-6-29 10:18 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
解释不是主要目的。
何况每个人理解，体会并不一样。
感觉这个问和讲和年龄有关系。小宝宝读经多是游戏中听，重复为多。大孩子读经总要问个一二三。而且随着
年龄的增长，读的次数的增加肯定问的问题不一样。家长可以做些基本的回答，其中的道理还要由孩子们自己
去体会。就像有一次女儿问我，为什么外面的灯笼会晃动啊，我告诉她是风吹的，但关于风压如何在接触面产生
作用力等问题在她这个年龄肯定无需讲解，可能过一两年，她再问这个问题我就要解释了，也可能随着她知识
面的增加，不要我解释她就知道了。而且这些经典肯定不可能读一遍，读10遍和读30遍体会出的道理肯定有
所不同。而且随着生活阅历的增长读后的体会肯定又有所不同。感觉家长可以做些基本的回答，就像回答这是什么车，什么颜色的车一样简单，但其中的道理还是要由孩子自己去体会。有一次回去看女儿，她一岁多，晚上
陪她睡觉故事都讲完了她还不睡，就抓起三字经给她读。第二天她就读给别人听，读到苟不教的时候不会了，就
接着读》猫不叫，西红柿，大白菜等等。现在在读三字经，就不会有》苟不教，狗不叫的歧义了，也没给解释
两个的不同。