我家没有彩打，就认个七大洲，世界地图吧。另外每次用过的闪卡不要丢掉，交由一个妈妈统一保管。
我们家也没彩打怎么办啊！！！{:5_390:}我到想打国旗来着！！！
我认领交通工具吧，不过交通工具种类也很多，要不再分细点儿，我做10张天上飞的？
我们每人领的题目可以一直添加呀，时间长了不就越来越丰富了，也不用限制上限把
本帖最后由 江南春 于 2010-10-12 01:05 编辑
我认领花类和水果。{:5_363:}
我认领交通工具吧，不过交通工具种类也很多，要不再分细点儿，我做10张天上飞的？
涵妈 发表于 2010-10-11 21:17 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
路妈，交通工具嘉嘉妈已经认领了。要不你再看看，或是你和嘉嘉妈商量两人怎么分类。不过东东妈说
的对，题目可以延伸的不限上线。内容有限的再开发新题目，卡片应该用的挺快的。
更新表格已发出{:5_363:}。
我先选鸟禽类吧，具体做，等下次上课观摩了大家的卡片之后再做好不好?
今天找来七大洲的图片，可是和整张地图比较一看，变形很大。
我来添加一组颜色吧，我家有现成的彩色打印纸，图片部分就直接用打印纸代替好不好?
本帖最后由 期待诗雅 于 2010-10-13 11:28 编辑
回复 1096# 筱立安然
立安妈妈真是个用心的好妈妈。有本事，了不起，赞一个！{:5_370:}
恕唐突，有一句话我很不理解：立安妈妈说“另外经和书有很大区别，为什么王财贵让大陆的孩子读经书，自己的孩子只读经。”
我个人觉得这里有对王财贵老师的误解。
我看过很多王财贵先生的公开演讲和讲座。他一直在他最重要的讲座中提到自己的孩子读了老子和论语，在对外的推广演讲中一直推荐孩子们既要读四书五经，也要读老子等“子”类的书籍。他编的读经教材里《老子》也是放在前面几本的。
所以王老师自己的孩子读了熊先生所说的“经”（道德经）也读了“书”（四书），不是只读“经”。
他哪有什么“偏心”呢？
《道德经》是历史上定论的，学术界认可的通行版。《德道经》算是我家门口出土的，照理说我本人应该是偏护的。可它毕竟来历不明（见上文如幻引王教授作答），仍待研究，马上在国内大面积推广是不适合的。
我感觉引用的话并非立安妈妈自己生出的思想。熊先生就曾在某些场合暗示过听众，他或他的粉丝也写在某些论坛里啊什么的。这些都是我或朋友有亲历的。熊先生此言是否有理，其理论体系是否可随，博学的立安妈妈自可审问之，明辩之。
{:5_379:}
这两天大班的孩子们学校放假，在我家读《庄子》—逍遥游。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也; 怒而飞，其翼若垂天之云。。。。”
何等逍遥，洒脱，气派，真是读不够啊。孩子们的朗朗读书声更是悦耳，读书是可以拿来享受的。
非常的自惭形秽，读书只凭兴趣，没什么理论系统。不过有了各位妈妈做榜样，不学习感觉都没共同语言了，接下来我是准备潜心读些书，好好的提高提高自己。
回复 1123# 期待诗雅
谢谢你的回复。本以为在这里随便和一起读经的妈妈聊聊，看来话是不能乱讲的。关于王财贵老师的孩子读经或书的问题，是位网友问我的，我也正在思考，多谢你的回答。
常看你们在论坛上唇枪舌战，硝烟弥漫，我自己敬而远之却很佩服和感谢你们对推广读经所做的努力。博学我不敢当，只是由于家庭原因我多读了些古医书。也没读好，家人对我的评价是不学无术。所以我希望我儿子能继承家训，青出于蓝，要好好读经。
有德国人说中国人是灰色的，不像德国人黑白分明。我看不见得。在读经这件事上，观点理念就很鲜明。至于熊先生，我肯定不是他的粉丝，但也不想看到有人对他人身攻击，就像不想看到有人攻击王财贵和如幻一样，都在关注文化，热心教育，不必这样。对熊先生的理论体系我也有些疑问，只是熊先生在中医界是不修行的，不练功的，所以也没什么交流，但我想还是有机会当面其他解答的。
[本帖最后由 期待诗雅 于 2009-4-6 20:05
王老师是推广读经，他完全一派儒者风范，忧心中华文化的未来。为了推广读经赔上了时间金钱和健康。他是我最敬佩的人。他所得到的敬赞也不是一句两句诽谤可以改变的。他本来就已经很有名了，何必借此出名。.
读经运动还完全没到您提到的“狂热”程度呢。
"当然我也知道有位称只有读某某一部经才好的“大师”，那可是少数。这样的人也深为人所耻，不是读经界中人。
“理解的背当然好, 但不理解也要背诵,大了自然理解了”是有其理论基础的，只是有人不愿意了解，首先给自己设障碍。'
民间文化当然要保护了，或许现在还是做的很不足的。默默奉献的人，值得敬佩，难道奋起疾呼的仁人，就是叫嚷，就是为利
每个人都做自己该做的事情，仅此而以。
上面是期待诗雅 于 2009-4-6 20:05 发的帖子，相对来说我比较喜欢如幻，不急不燥，心平气和，有理有据。期待诗雅我不认识你，但不好斗的期待诗雅可能更可爱。
本帖最后由 期待诗雅 于 2010-10-14 00:45 编辑
刚忙了大半天给女儿做好一个木偶剧场，一来看，嘻嘻，谢谢立安妈的评价“唇枪舌战，硝烟弥漫”，{:5_360:} 我一定有则改之，无则加勉。很佩服你挖老帖的精神噢！
我马上要生老二了，没有必要来“攻击”谁（回：“不想看到有人对他人身攻击”）。欲起纷争就更是立安妈多虑落。
实事求是说几句话而已。言重了。得罪了。
祝愿读经快乐！
本帖最后由 家庭主妇 于 2010-10-14 11:32 编辑
以上几位妈妈都是我很佩服的人。我个人对学术界的研究没有过多的关注，更多的想法是如何让孩子从小得到良好的文化熏陶。理论上的很多观点众说纷纭，每个人都有自己的理解，每个人也都有自己的做法，我等凡人只能最大限度地按照自己的理解去完成。
无论怎样经典的作品是不朽的，至于如何读好它，有时不好同一而论，取决于方方面面的因素。现在抛开成人的观点，只针对孩子的实际情况做研究的话，我认为理论和实践相结合，找到适合自己孩子的方法，才是最实际的。
...理论和实践相结合，找到适合自己孩子的方法，才是最实际的.
家庭主妇 发表于 2010-10-14 11:30 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
{:5_394:}{:5_394:}{:5_394:}
10月17号读经教案
第一节：诵读第49，50章，每两位妈妈带读两遍。唐诗新唱《元 日》作者：（北宋）王安石。跟录音一句一句学唱。歌词如下：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
第二节：诵读第51章，每两位妈妈带读两遍。大孩子带读第49，50，51章一遍。第40章到第51章快板读。复习前面第1至5章，每两位妈妈领读一遍。再唱两遍《元 日》
第三节：小班内容：闪字（我的家 你好 有礼貌 谢谢 不客气 对不起 没关系）
复习前面的内容，孩子们轮流站到桌子上，自己读选定的章节。不能背诵的，妈妈小声读一句，孩子大声读一句。这个环节，麻烦妈妈们一定注意让自己的孩子安静些，每个孩子读完，都给予热情的鼓励，别忘了，对他们来说这些就是最好的奖励。恳请各位妈妈配合。
闪字第二遍。
最后10分钟左右闪百科卡，欢迎大班的孩子一起来听。
大班的内容：复习前面的内容，写字造句。
刚在这个网站订了鞋，幼儿园老师让准备暖和的雨鞋，有家长推荐了这个牌子，说性价比很高
http://www.fumino.de/index.php?manu=m33_TTY.html
这星期天还去游泳吗？
这星期天还去游泳吗？
江南春 发表于 2010-10-15 14:25 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
游的，只是我这周不方便去游了，就把票给你们，你们去吧。
忘了说，我上次买了一张50次票，以后大家一起用。
游的，只是我这周不方便去游了，就把票给你们，你们去吧。
忘了说，我上次买了一张50次票，以后大家 ...
wynn 发表于 2010-10-15 17:37 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
没有用心念咒，罪过啊罪过{:5_309:}
因为看了一个文章说小孩积痰最好多游泳，所以自己昨天带着小路去游，结果连跑两家游泳池居然都做保养维护，超级衰啊{:5_361:} 这个星期天无论如何也得游，要不孩子非跟我急不可。不过还是先打个电话哈，以防万一{:5_355:}
刚在这个网站订了鞋，幼儿园老师让准备暖和的雨鞋，有家长推荐了这个牌子，说性价比很高
xindoudou 发表于 2010-10-15 11:52 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
太好了，我们每周去次waldspielgruppe,正好需要棉的雨靴，谢谢，马上订双。
本帖最后由 家庭主妇 于 2010-10-17 18:12 编辑
2010-10-17
经典的魅力在于思想的博大精深以及语言的精美。利用儿童天生的语言天赋，让他们在记忆的黄金期不把时间浪费在平庸之作上，这应该是读经理念越来越被接受的原因。理论上讲，孩子从一出生就具备学习经典的能力，而且这种能力是大人无可比拟的。从读经班的情况看也确实如此，大班大一些的孩子理解力和接受能力非常强，但是他们大脑复印机的功能的确比不上两三岁的孩子。
读经班成立快四个月了，家长们的热情始终不减，但是对读经过程中遇到的很多疑惑却也始终没能找到答案，最主要体现在读经时的一厢情愿，单边主义，家长很积极而孩子却不肯听，不肯指，不肯读。教林林读经有一年多了，我也有同感，为了让他读经，每天都经历着耐心的考验与磨练，总是捱到晚上睡前读个三五分钟，十分钟凑合了事，习惯形成了，但是兴趣没培养出来。
最近阅读了教育专家尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，书中作者对如何培养女儿阅读习惯的养成进行了详细的论述，感觉茅塞顿开。有兴趣的学习和有任务的学习从性质上讲是不同的，一个主动一个被动。去年七月份刚刚开始教林林读经的时候，林林正好得了两个星期的肠炎，我只能天天给他念，不要求他什么，结果他不仅全会背了，而且让他指读的时候也很开心，自己还边念边编小调唱着玩儿。等他病好了以后我感觉这种读书认字的速度太慢了，就要求他跟我一起指读，结果总是不高兴。虽然我尽量不逼他，知道会有后遗症，但总认为学习是应该的，他没有理由拒绝。但我现在明白了，我在教育上犯了一个很大的错误：急功近利。读经典的作品本是应该怀有崇敬之心，像练气功一样心无杂念，反复诵读的，这样才可以深入到脑海中，不仅可得其文气，且能加深日后的理解。现在人们说起儿童读经，感觉赋予了它太多的希望： 学习中文，读书认字，了解文化，继承传统，智慧启迪。。。我们知道读经的好处，也了解了儿童读经的可行性，但是没有根据教育的原则，启发儿童的兴趣，激发儿童自主向上之心，而是目的性很强的当成了手段，成了每天要完成的一个任务，现在想想，每一次的要求都造成一次对兴趣的消磨，最终导致不配合甚至厌烦是情理之中的。
“少则得，多则惑。”“无为而无不为”我们天天读《老子》，这些话现在读起来感觉豁然开朗。目的单纯一些反而能得到想要得到的; 不去做自以为应该做的事情，很多问题反倒迎刃而解。那么我们现在就不去想别的，只把读经当成是一种文化熏陶，每天陶醉其中，感受它的美，体会它的精深，足矣。
现在班上一到四岁的孩子很多，针对这个时期的孩子做到听够就可以了。等他们能真正坐下来读书识字的时候，我相信有了前面的功底，有了兴趣的激发，识起字来会像脱缰的野马不可阻挡。两年突破识字关完全可以达到。另外也不要做多少解释，古文有时候只可意会不可用白话文言传，解释多了会破坏语感以及自主想象力。
下面这张画是林林前些天画的，他问我是什么意思，我说是云彩？迷宫？结果他说是: “道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始; 有，名万物之母。故常无，欲以观其妙;常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。„ 他一口气背完了《老子》第一章，说完，还注了字，画个小箭头标明是这幅画的意思。我完全没有给他解释过，尽管画得像两三岁小孩子的涂鸦，但他能有这样的理解我还是很惊讶，看来不只是单纯背下来了，在孩子的心里是有他们自己的理解的。
我们的读经班在家长们的共同努力下越办越上正轨, 越办越有生机!今天的这堂课有读、有唱、有学习百科知识、有运动、学习气氛很是轻松。下课后嘉嘉心情特别好，还第一次主动告诉我，今天上课很开心的。 我听了后很是惊喜。我想连他这个上课不积极的小家伙都这么说，别的孩子们肯定也都上得很开心。
叮叮妈真有办法！把所有孩子们，不管是外向的还是内向的孩子们的积极性都调动起来了！今天基本上每个小孩都上台背了，而且欲罢不能，都是背了还想背。要不是时间的关系不得不打住，估计这帮娃娃们能背一下午。另外每个孩子都有自己的背诵风格，真是太可爱了！{:5_322:} 也要赞一个叮叮妈！{:5_370:}
王财贵老师和“好妈妈胜过好老师”这本书的作者都说过，学习本来就是件很快乐的事情。这句话我今天是深刻体会到了，只要给孩子创造一个轻松的学习环境，孩子就能学得快乐。孩子觉得学习是件快乐的事情，才能主动去学习，才能学到知识、才能达到学习效果。真高兴我们的读经班逐渐做到了快乐读经、快乐学习！教研组的妈妈们为此也都做了不少努力。{:5_315:} 各位妈妈们我们一起继续加油。{:5_342:}
上周我们一家都得了胃肠炎，本来周日偷懒想不去了。可是一想，少去一次损失的只能是我们自己。
对于不到三岁的銤銤，我不期望她能够掌握多少，在这样一个很好的学习氛围中熏陶，等明年再来一次复习的时候，效果自然就会显现出来。而且最重要的是，养成了一个这样的习惯，不会在以后中文学习产生太多的反感情绪。她上幼儿园2个月了，德语单词没学会几个，中文倒是一点都没有退步。昨天画画，还和我说，这是一个独立的房子。我很惊讶她会使用独立这个词。
也来支持一下叮叮妈，越来越专业了，很好的调动了小朋友的积极性，各个方面都是一个超级好老师！！