昨天早晨赶火车，平时15-20分钟的路竟然5分钟飞奔完成了，代价是现在到处疼，尤其头疼，一咳嗽，真是头疼欲裂。
我们家缺了两次，没想到班里这么大的变化阿。桐桐也开心的不得了，昨回到家在沙发上又蹦又跳的喊第二十章，我借机给读了几句，跟的很好哦，不过就几句，然后就不搭理了，接着念自己的第二十章，无论如何，看成好的开始吧。{:5_363:}
科技卡片的主意真的很好阿，很开眼界，昨天大部分昆虫我都不认识，现在也记不全了，是不是什么时候再重播一下看过的卡片?
谢谢如此用心的妈妈们{:5_335:}，很幸运加入这个集体阿
昨天小路背《老子》的样子太可爱了。跟林爸学了，林爸笑得肚子疼。真可惜没录下来。
另外有需要录资料的，这周可以带上电脑或者硬盘。
另外百科卡可以用两张A4的纸打印，一张图一张文字说明，可以进行塑封。
昨天观摩下来，非常佩服各位妈妈和孩子们已经磨合出了良好的课堂模式。在昨天大孩子那么少的情况下，领读跟读秩序井然，课后活动丰富多彩。尤其是小班的孩子们多数三岁不到，跟读新章节时我观察他们也经常有一搭没一搭，可复习时，站到台前他们都能大段地背诵，真的很让人吃惊。一直在关注这个班，每周两到三章对小小孩来说不是件容易事，如今有这个结果确实可见坚持的作用。
有机会见到这帖子里的好几位妈妈，也很开心。以后有机会多交流！{:5_335:}
回复 1145# 建筑师
其实每次大人孩子在一起读经都非常的开心，欢迎有空常来坐坐。
我们缺课很久了，而且在家里我也没有坚持，真的很佩服各位妈妈。
可是我发现，我家闺女不排斥学认字，春天的时候，我给她用字卡认字，都可以认四、五十个字了，后来夏天出去活动多了，我也懒了，就停了。现在天气冷了，在家时间多了，应该继续认字了。
我们该归队了，不光是给小的熏陶，我也需要，这样才有动力继续坚持下去。
回复 1142# 家庭主妇
我自己笑的眼泪都出来了，当然得赶紧表扬他{:5_383:}
看到小路的成长我不禁又想说两句庆幸加入这个集体的话，想想几个月前小路哭哭啼啼闹着回家的样子，到现在自己高高兴兴地说去林林妈妈那里上课（他一直把上课和林林妈联系在一起，呵呵），有小朋友自己长大的因素，另一方面和集体的力量绝对是分不开的。快乐的学习是幸福的，得到这种快乐是我参加这个集体的初衷，也是如今切切实实体会到的东西，愿我们的快乐常葆
小路简直是太可爱太可爱了，妈妈们都爱死了呀！下次一定要让一位家长负责摄像，把这么可爱的场面拍下来！
这次上课，让我深深感受到，我们的孩子们都已经这么棒了啊！原来很抗拒的嘉嘉，现在上来就大段大段地背诵，流利得很！这都是嘉嘉妈坚持的成果，太厉害了！赞一个！
原来很害羞的孩子也都勇敢地站出来读，阳阳还主动要求再读一次，妈妈还要不在身边，在嘉嘉妈的协助下，重新又读了一遍，真棒啊！家欣也很棒，那么害羞的小姑娘，也勇敢地来排队，站起来读书，我们都太为你们骄傲啦！
向教研组的妈妈提个小小的建议哈，因为小路貌似对音律啊韵律啊比较敏感，所以我在家给他读书的时候总是尽量念的抑扬顿挫些，有点儿像山羊胡子的老先生哈{:5_356:}，我觉得他挺爱听的，当然断句和语音语调的掌握是建立在对内容的理解上的，我自己还差得很远。 但是我觉得像这样的古文如果读的像念经一样就损失了一部分魅力，所以建议大家对内容稍稍理解些，领读的妈妈稍稍带些韵律，文章中有许多副词感叹词，都可以稍稍读出些变化。不知道大家觉得怎么样
小路简直是太可爱太可爱了，妈妈们都爱死了呀！下次一定要让一位家长负责摄像，把这么可爱的场面拍下来！
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wynn 发表于 2010-10-19 10:34 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
星期天回到家就和老公说，他错过了今天的亮点- 小路背书。哈哈，小路奶声奶气的背书和他的动作，笑的大家都直不起腰来，现在想想，还要大笑一场。{:5_336:}
上次我们孩子轮流读书背书的秩序非常好，孩子们都很有秩序的排队，背书的孩子们站在中间，面向大家，背完读完后，受到大家的集体鼓励，把他们的积极性都调动起来了。叮叮妈做的非常好，这里再赞一个！
我家阳阳经历了从我一读经就开始玩玩具，跑掉，到有时过来漂一眼，到现在每天晚上主动要求跟读，*当然读完后要精神奖励，在书上盖章。我自己都惊奇于他的变化。有时他还学着叮叮的样子，自己举着书，有模有样的，笑的我。{:5_336:}叮叮可是阳阳的榜样，每次叮叮大大方方的领读，阳阳的眼神那叫一个羡慕啊！
前天阳阳拿着唐诗吵着让我给他唱歌，这是他第一次说唱歌这个词，我还怀疑我听错了，后来才明白。唐诗新唱我本来就没有太多复习，无奈敢鸭子上架，所有的唐诗我都用一个调糊弄过去了。这下看来不能只读经，当妈的还得练练声。{:5_339:}
本帖最后由 江南春 于 2010-10-19 15:46 编辑
上次课回来我感慨了很久，为女儿的语言，为自己的心态。家欣是个害羞的小姑娘，不太爱说话，这使她的语言进步很缓慢，尽管我做了很多努力，成效并不大，这使我常常灰心又着急，可是在这个集体中我慢慢地放平了心态。
林林妈付出的努力大家都看得见，从找场地到桌椅板凳到教学材料到刻录光碟，每件事她都付出时间和精力，她就为一个简单的信念，让我们的孩子都棒棒的。很朴实也很有力量。是个说得少，做得多的人。
大家都说叮叮性格活波，聪明伶俐。而我透过叮叮看见的是叮妈的坚持，努力和平和，才有了这么棒的叮叮。她常常能让我在心急的时候冷静下来。
嘉嘉和小路上周的表现给了我很多力量。他俩不是外向的孩子，但是通过妈妈的坚持和自身的努力都硕果累累。我期待着家欣的果实。
每个小孩子都是一块璞玉，怎么雕琢，怎么刻画取决于家长的态度和付出，所谓的言传身教。而我让家欣读经的同时自己也研究了研究，光是网上对老子道德经的解释就五花八门，再加上不同的版本和流派，让我一时有些摸不着头脑。而道教的无为思想和德国的现实生活我也没找到融合点，这让我有些困惑，也许是我的学识浅薄，没有理解经典得博大精深，所以想和研究小组的妈妈们一起探讨一下，给我解解惑，就像立安妈说的，母子心灵相通，我不想将我的困惑传导给家欣。至少当孩子哪天问我关于老子时，我可以不用"只可意会，不能言传"来搪塞过去。
还有上周第三节课的小班教学方法我很支持和欣赏。它给了孩子一个展示自己，增强勇气的平台。当孩子愿意站到椅子上，面对大家，不管读得好不好，能不能读，都已经达到了增强自信心的目的，再加上米米妈的建议，每个家长都喊着孩子的名字给与掌声，真的是锦上添花，当时我很感动。为自己和家欣能找到这么好的一个集体。
性格决定命运，它不是真理，但被我接受。我们常常在孩子读的书里，故事里告诉他一些道理，希望可以为孩子性格的形成打下一定的理论基础，而这个理论需要以实践为载体。我们让孩子诵读经典，不仅仅只是为了认字，还有里面蕴含的德育教育，什么样的德是孩子应学的，什么样的德是被社会的发展所淘汰的，除了妈妈们的认知以外，还要给孩子一个现实中的平台去检验和发展，孩子在这个小团体里的表现不就是爸妈指导孩子最好的机会吗.孩子少读一章老子有什么关系呢，有的是时间读，而性格地培养，是有时间段的。
所以我还是希望我们的经典诵读就是1，2节课。第三节课可以大小班分开，让不同年龄的孩子做自己感兴趣的事。
回复 1152# 江南春
肺腑之言，非常感人！
其实从前一段开始就对小班的教学进行了各种改革。 我们的经验也是从无到有积累来的。
早上和教研组小班的妈妈们又商量了一下，主要是时间的安排。现在因为科技闪卡的增加，减少了小班孩子领读的机会，那就从其他时间里抽出一些来，我们的时间毕竟是有限的，尽可能安排吧。
回复 1154# 如幻
我其实一直有个博客，就叫亲子读经，因为基本都是课堂笔记，所以从来没在这里公开过。不过以后倒是可以把它利用起来，看看内容能不能更丰富些。
http://blog.sina.com.cn/hinterhaus
这个贴，周日回家时写的，写到中途家里来人就存了起来，没发出去。今天上来一看，好多妈妈把我想说的话都说了。{:5_381:}真是没说的了。周日上课的时间虽然照比从前稍长些，可是每个环节进行的都很顺利，孩子们个个精神集中，很有秩序。最后的打拳也可称之为经典了。我家立安基本上是从头到尾两腿分开大劈叉站桩式，嘴里喊着：“嗨哈”'笑死我了。{:5_387:}看到大家赞叮妈，我心里美滋滋的，叮妈的慧根我早有认识，所以当初竭力推荐，看来她真的是不负重任，我重提旧事，也有显功之嫌疑呀！
其实闪卡的增加，只是想活跃下气氛，当然还是以读经为主。关于课堂的时间安排我们也是绞尽脑汁。我看上周课大班小班群读领读复习站桌子闪卡，哪项都没耽误，只是下课时已经十二点四十五分了，的确有点长。现在我们稍做下调整，大家看看可不可行。
1.，十点整，两人到场以上准时开读。而不是十点到，十点十分开读。请大家都早到。
2， 课间休息时间控制在五到八分钟，因读经时，上厕所，吃东西，喝水，走动都不被限制，所以对孩子们来讲，应该不成问题。家长一周不见很多话要讲，可课后吃吃喝喝，或游泳时讲，或煲电话粥。上周休息共占了26分钟，如果拿回10分钟，12点半左右就可下课了。原定我们用场地2小时，12点结束。我们再和峰爸商量下。下次休息时间到时，我会大喊一声，请大家做好心理准备，别吓到。
先暂定这些，我们继续努力吧。
回复 1152# 江南春
看了你的贴，我真的有很多话想和你讲，有时间电话里聊吧。王财贵的七碟讲座和答疑你好像只看了一碟，其实真该耐着性子看下去。里面有提到孩子不张嘴怎么办，关于怎么看待糟粕等等问题。
看书研究就和吃中药一样，本想补补身子，吃错了身体更糟糕。药对了，对证对人才会轻松愉快强身健体。我有了孩子之后到不看什么书了。除了实用的教育书，也没兴趣和时间看别的。前些日子，在网上偶然看道德经的解释，实在是太吃惊了，什么人都敢乱解释一通，所以才又重读些书，还写了几句。
其实，孩子们都比大人的纯粹型智能前识聪明得多，只要他们会背诵，并且背诵得熟练了，并且坚持复诵，他们的心里都懂，比大人懂的多百倍千倍。我建议你，要么就别研究了，轻松恬淡的读经。要么就读透研究透。我推荐几本书给你可能读完会有收获。 象《皇帝内经》里 “心开窍于舌”可以解释为什么要读，还有关于经典力量的书，和较好的译本。路吗不是就看过不少嘛，林林妈也在看。你说的一句话很好，性格的培养很关键，那还有关于孩子心理方面的书，也可读读。
汉语是要学好的,中英美几国的科学家都已经证明，汉语是双脑语言，本身就具有启迪智慧的功能。可是别急，也不要和别的孩子比。立安两个月时我妈妈恰好在德国，天天给立安背针灸歌诀，六个月时立安在中国又天天听，可到现在一个字也没说过，要急我不是比你急。可他好像很早就会说Aoto了，现在说的最多个也是汽车两字，汽车的牌子型号比我知道得多。小孩又怎能按我们的性子发展，有时我想一辈子不开口读经又能怎样，他不是还有小汽车吗。职业，兴趣，笨还是聪明，个人有个人的缘分，又怎能强求，家长尽力而为就是了。
可是，我还是相信水到渠成。电话里再聊吧。
回复 1158# 如幻
刚刚加你了, 你的设置是不接受好友, 还得调整一下才能加.
上次课回来我感慨了很久，为女儿的语言，为自己的心态。家欣是个害羞的小姑娘，不太爱说话，这使她的语言进 ...
江南春 发表于 2010-10-19 15:18 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
老子的版本跟解释有很多种，断句什么都很不同，我之前也在网上找过，后来放弃了，下了好几种版本的解释，结合着看，这个没有标准答案，看自己的理解。
大家都知道，古文是没有标点符号的，断句#标点都是后人所为，汉语就这样，标点的位置不同，解释也不同。所以，结合上下文自己理解吧，所以，仁者见仁，智者见智。每个人都有自己的解释，呵呵。
好在桐桐现在还没到问我老子解释的地步，最多问一些日常的为什么，我还能应付。等到他问老子的时候，我再头大，{:5_340:}
本帖最后由 家庭主妇 于 2010-10-20 11:57 编辑
回复 1152# 江南春
其实你的困惑也是我以前的困惑, 现在读多了也有了不少感悟.就像筱立说的, 读经要么轻松淡然, 要么读透研究透, 否则是读不好, 读不下去的.
现在读经教育就像一顿丰盛的宴席, 有太多的诱惑. 家长们也真是希望孩子们一口气把所有的东西都吃掉, 希望孩子营养丰富,希望孩子长高个儿.可是对于孩子来讲, 他们关心更多的是食物的味道而不是它的营养价值. 如果你让孩子吃一只鸡腿, 反复的告诫他要好好吃, 认真吃, 因为吃了它有很多很多的好处, 恐怕孩子吃到嘴里也会胃口大减.
当然我们读经的时候可能没有这么直白, 但是对于读经我们会不会因为太注重结果而忽略了孩子的感受， 反过来又因为孩子的感受而影响到自己呢。
所以我们能不能回归自然，以人为本，只根据幼儿记忆功能强大这一条去读经，把目的简单到不能再简单，听够就可以了。经典体现的是大智慧，是需要用心去体会的，不可能一时半会儿全能感悟到。所以不用着急的。
另外对于读经量的问题， 我们现在是一周三章，240字左右。 对于小班孩子来讲是合适的。如果按照读经教育的方法每天读50-100字的速度看，这个量算少了。 如果感觉量大的话，就要考虑每天是不是认真读了，因为一章按80字算的话，半分钟就可以读完，读十遍只需五分钟，何况我们也只要求5到10遍.
大小混班本也是迫不得已，大小孩子的重点不一样能分开的肯定是要分开。孩子领读是读经学习比不可少的环节，这个环节我们从来没有缺少过。只是以舞台的方式效果会更好些。我之所以开会的时候对领读的时间应该加长没有认可，有几条考虑，也发给教研组小班的几位妈妈了，不妨贴到这里来表达一下我的想法：
1.每个孩子给一次最多两次机会，点到为止就可以了，还可以保持下次上课还要抢着读的积极性。
2.另外舞台不同于擂台。读得多的有可能会骄傲，读的少的有可能会感觉落后而自卑。读经是一个练功底的过程，不要出现比赛的现象。
3。 我们读经班是个非常好的集体，每个孩子的进步家长们都给予了热情的鼓励。因为受到鼓励引发对读经的兴趣，这是一种非常好的良性发展。但是我们不能让孩子养成一种读书是为了鼓励才读的，一旦哪天孩子进入学校，老师不再以这种方式教育了，甚至打击出头的学生，那么孩子不就失去学习的动力了吗？
也许我在时间上没有充分的考虑，但是我认为好的方法也要适可而止，起到作用就可以了。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，大家一起努力吧。
上次课回来我感慨了很久，为女儿的语言，为自己的心态。家欣是个害羞的小姑娘，不太爱说话，这使她的语言进 ...
江南春 发表于 2010-10-19 15:18 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
家欣妈，太能理解你了，握个手把{:5_377:}。我也经历过这种困惑的状态，客观的讲，家新也是双语家庭，说讲中文的机会必定比单语家庭要少，两个语言兼顾，孩子还要有个Zuordnung的时间。家新还有个妹妹，你老公工作忙，长出差，你要照顾两个小孩子，每次还都能坚持一个人那么老远开车来上课，精力真是让我佩服！
说道孩子的语言发展，你真的是不能急。我家阳阳就是例子，和你家家欣很像，害羞，内向。阳阳真正开始说话是3岁，先是说德语，现在慢慢得也说汉语。够晚的吧，我那时真是有些担心，老虎思乱想，不会是自闭症吧。去我公公婆婆家，每次回来，都受打击。因为到了那里，完全德语环境，就我一人和阳阳说汉语，阳阳每次还都没反映，搞的我像是对牛弹琴。再加上公婆经常说阳阳很可怜，这么小就要学两种语言，搞的我那时真是没有信心。尤其我婆婆有天说，阳阳在她所有的孙子外孙子(我婆婆共有6个孙子)里，无论什么都不是最早的。言者无意，听者有心。我就很郁闷，和老公说，好像是这么回事，第一次会爬，会翻身，会走，完全拖尿布，到说话，阳阳真是好像是最慢的。老公却说，那又怎么了，阳阳是最快乐的和最 pflegeleicht 的，爱因斯坦五岁才开始说话的。我马上无话了，说的也是真的。当妈的不能只看到孩子的短处，还要多看看孩子的长处，往正面多想想。我们当妈的都不能给孩子自信心，还能期待谁给他们呢.
现在阳阳对我说中文也有反映了，有时也会学着说几个字，就这样，让我这当妈的已经乐的屁颠屁颠的。现在公婆也不那么说了，上次居然看玩笑的说要让我婆婆去上个什么老年大学的中文班什么的，否则她以后听不懂阳阳讲话了。我心里窃喜，哈哈，儿子，中文成了咱们的秘密语言了。
我们的读经班给孩子创造好了个很好的中文环境。爱心和坚持是王道。说到坚持，举个我自己的例子。当年到美国读书时，我们中国学生的TOFEL和GRE都是最高分，但我们说的英语是英式英语，和美式英语差别很大，很多人还是哑巴英语，听的懂，说不出来，和老师同学交流起来很成问题。当时有个几乎是专门为我们中国学生开设的一个英文课程，专门纠正我们的发音。当时这个课是非常枯燥的，你想，每个单词都会象教孩子说话那样反复的教，嘴要张多大，压舌不压舌，一个月下来，班上只剩下不到四分之一的人。我当时也想放弃，但最终是坚持了一年把这个课完全上下来了。一年半后，经常有同学到我这里取经问我怎么说一口流利的美式英语。我说没别的，坚持和做个有心人。哈哈，有点自吹的嫌疑。(英文现在也忘掉差不多了)。有时我读经时纠正阳阳发音纠正到烦时，脑子里会经常浮现出那个英文老师的样子，心里也就静下来了。想想她那时对我们的耐心，何况我现在是纠正自己的儿子呢。
我没有那么力安妈强的理论基础，举几个实例而已。你再给自己一段时间，给家欣一段时间，等家欣厚积薄发的那天，你就偷着乐吧。{:5_387:}
当妈的不能只看到孩子的短处，还要多看看孩子的长处，往正面多想想。我们当妈的都不能给孩子自信心，还能期待谁给他们呢.#
xiaozhuzhu 发表于 2010-10-20 12:02 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
这话说得太好了{:5_394:}。妈妈们句句肺腑啊{:5_335:}。
10月24号读经教案
第一节：诵读第52，53章，每两位妈妈带读两遍。
休息时间听唐诗新唱《乌衣巷》 作者：（唐）刘禹锡 歌词如下：
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
第二节：跟着录音唱《乌衣巷》。诵读第54章，每两位妈妈带读两遍。大孩子带读第52.53.54章一遍。第45章到第54章快板读。复习前面第6至10章，这次还是像上次一样，妈妈领读。再唱两遍《乌衣巷》
第三节：
把百科卡提前，大小班一起看，5到10分钟。然后分班。
小班内容：闪字（有礼貌 谢谢 不客气 对不起 没关系 再见 名字）
复习前面的内容，孩子们轮流站到前面的椅子上，自己读选定的章节。不能背诵的，妈妈小声读一句，孩子大声读一句。这个环节，麻烦妈妈们一定注意让自己的孩子安静些，每个孩子读完，都给予热情的鼓励，大声说三次“某某真棒！”。请妈妈们都帮助维持秩序。读完的孩子发一个小贴画。
闪字第二遍。
大班的内容：复习前面的内容，写字造句。
课后豊庭爸爸带领大家学习“哼哈”拳，大约10分钟左右。
几点要注意的，请各位妈妈支持：
1.我们准时10点开始读，请妈妈们尽量早到一点点。
2.休息时间暂定为10分钟，不再拖延，如果有事情商量讨论的，争取留在课后再商量。这次要讨论小班规律复习前面部分究竟是妈妈带读，还是让孩子自己读的问题。
3.孩子不能集中精神很长时间，如果孩子不能老实跟读的不必勉强，可以让他们玩，但是尽量不要影响别人，如果有哭闹的，请妈妈暂时把孩子带出教室，等孩子恢复平静了再带回来。
下午还是去游泳，准备好行头哈。
回复江南春
看了你的贴，我真的有很多话想和你讲，有时间电话里聊吧。王财贵的七碟讲座和答疑你好像只看 ...
筱立安然 发表于 2010-10-20 00:24 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我一直也很想和你聊聊，我们有空打电话吧。
老子的版本跟解释有很多种，断句什么都很不同，我之前也在网上找过，后来放弃了，下了好几种版本的解释 ...
莱茵仙子 发表于 2010-10-20 11:34 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
躲过了初一，躲不过十五。{:5_338:}
本帖最后由 江南春 于 2010-10-20 23:30 编辑
回复江南春
其实你的困惑也是我以前的困惑, 现在读多了也有了不少感悟.就像筱立说的, 读经要么轻松淡 ...
家庭主妇 发表于 2010-10-20 11:48 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
其实我就一开始来读经班的时候强求过女儿在家必须跟读和指读，在发现她对此不感兴趣而产生逆反心理时就顺其自然了。如果她能像林林一样在我给她读时不跑开，安静听，那我真是谢天谢地。而实际情况是她听一会儿就跑其它房间里去了，我得追着她读，再加上她闹别扭，没有1，2个小时是完不成5到10遍的量的。以至于现在我就只给她放录音了，灌耳音。
孩子的领读环节我理解了你的想法，因为家欣还小，还不太懂的骄傲和自卑，所以我从来也没往擂台方面想，只是觉得这种方式对她是一种鼓励，可能站在大孩子的角度就是另一番景象了，所以我们大家以后多讨论是好的，可以就问题从不同角度出发来相互理解。现在小班孩子多，时间又紧，我想每个孩子
也就能轮一遍。他们现在还小，我们先鼓励着，等读经读成了习惯，习惯变成了自然，鼓励也就自动消失了。我好期待那一天啊！{:5_342:}
对经典的困惑不是一句话，一两天可以解惑的，套句桐妈的话，对经典的理解是仁者见仁，智者见智。
我们以后多交流吧，我要把你的研究成果和精华拿来主义，你不反对吧？{:5_347:}
吼一嗓子，我在群空间里增加了视频中心，里面创建了一个名叫哼哈拳的文件夹，文件夹里上传了上次录的哼哈拳，以供妈妈们复习用。还有热身运动的，可是太大了，传不上去。
家欣妈，太能理解你了，握个手把。我也经历过这种困惑的状态，客观的讲，家新也是双语家庭，说 ...
xiaozhuzhu 发表于 2010-10-20 12:02 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
{:5_377:}阳阳妈，重重回握你的手或是拥抱一下，感觉找到组织了，我俩的孩子好像啊。
你写的我看了好几遍，尤其你美国正音那段让我很佩服，在坚持方面我一直做得比较差，
要向你学习。{:5_380:}
吼一嗓子，我在群空间里增加了视频中心，里面创建了一个名叫哼哈拳的文件夹，文件夹里上传了上次录的哼哈拳 ...
wynn 发表于 2010-10-20 23:30 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
正等着呢，话说上次学完拳回家试着打了一番，老公问我是在跳舞吧，恨得我咬牙切齿。{:5_352:}
明天按你的视频打，争取打出个模样来。{:5_337:}