回复 1619# dortmund2010
可以呀，不知什么时候来？四月第二周小班的家长准备去荷兰的一个度假村办集训，复活节放假。五月份我们分大小班，不知您的孩子有多大，观摩那个班合适。
本帖最后由 家庭主妇 于 2011-3-22 14:20 编辑
中华吟诵协会副会长刘奶景老师刚刚在QQ群里的留言，这些话我们没有沟通过，但是通过这一个月的习练，切实表达了我内心的感受：
中华吟诵学会(1139329716)13:23:55
中国的文化都是同根同源的 吟诵不只是一个表达方式 她更是一个内修方法 就如太极 茶道 古琴 到根本处都是一体的 所以学吟诵初期是乐其音韵 后期是调我心性
中华吟诵学会(1139329716)13:38:39
因此我们希望各位老师在做吟诵教学的时候 能以吟诵的乐感调动学生的兴趣是好的 但这只是一个开始 更重要的是要引导他通过吟诵达到自我的圆满与完善 能通过吟诵达到一个圆融无碍的境界 吟诵是吟给自己的 吟诵是即兴的 因为自娱而非娱他所以独立 因为即兴而非刻板所以自由 独立之人格 自由之思想是可以通过吟诵培养的 这也是为什么我们的宗旨里面有 传习雅言之道 养成君子之风 古代的文人或者士阶层在精神与人格上是圆满的 这是我们这一代人所难以企望的 也是我们对现在这些学吟诵与中华经典的孩子的寄托
中华吟诵学会(1139329716)13:43:30
因此我看到现在这些孩子上台表演吟诵我很心痛 因为一开始他们就会把吟诵与表演与别人的眼光联系在一起 我更希望他们是独自在书房里吟 在月下吟 或与三五朋友在山间吟诗作赋 曲水流觞
中华吟诵协会副会长刘奶景老师刚刚在QQ群里的留言，这些话我们没有沟通过，但是通过这一个月的习练，切实表 ...
家庭主妇 发表于 2011-3-22 14:15 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
受教了，谢谢{:5_394:}
回复 1623# 遥岑远目
现在的生活就像是有了新目标，真的是快乐又充实。
《诗经 周南 关雎》的吟诵录音已经上传到群里了，请查听。
本周教案：
第一节： 吟诵《诗经 周南 关雎》，吟诵《三字经》六七八 三周的内容
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
第二节：继续三字经，小路妈妈讲故事《女娲补天》
第三节：小班四五快读第7课，大班解释三字经和写字练习。
别忘了周末改夏时制啊，要不要晚一小时上课？
就按法定时间吧，也就是改后的新时间。大家相互提醒下。
2011-03-27
今天是三月的最后一个星期日，每年的这一天德国进入法定的夏时制，也就意味着每天要提早一小时起床。佩服妈妈们让孩子们学习中文的决心，没有过渡性的延长一小时，按照夏时制准时上课。
连滚带爬来到教室，平时最给力的鹏鹏哈欠连天，加上几个大孩子因故未到，感觉气场明显不足。复习了上周学的《木瓜》，上次课未到的欣欣睁大眼睛满脸惊诧的样子死死盯着我，《木瓜》这首诗的吟诵调儿很好听，我相信她是被深深吸引了。 今天学习的《关雎》选用的是陈少松先生的吟诵调儿，也非常好听。我们先诵读了两遍，然后教唱了两遍。对于两三岁的孩子来说，《关雎》的内容不算短，但是吟诵调儿既简单又好听，相信很容易就学会了，内容能否都记住还要看课后的功夫。
今天的《三字经》吟诵是最后一次课，主要复习后三分之一的内容。虽然今天课堂的活跃程度和上节课比相差很多，但是秩序井然，所有的孩子都按照要求跟读，假装机器人被遥控的小朋友们也都做到了注意倾听然后行动，没有了上节课的浮躁，其实我倒是更喜欢静下心来的学习状态，调动积极性只是一种手段。三岁的小銤銤几节课来的表现真是令人称叹。銤銤是个非常活泼好动的小女孩，开始两周还因为太好动发生过从椅子上掉下来的情况。最近三周情况却大不相同，读书积极主动，注意力集中，可以保持很长时间，我几次提出要求，她都主动举手请战，成了我今天得力的小助手，继续努力吧，有希望！
那篇《我爱吟诵魔鬼训练营日记》被德国中文网高亮置顶后，不仅吸引了带孩子的家庭前来观摩我们的吟诵课，也吸引了当地的留学生前来观摩。今天一位留学生大哥哥饶有兴致的和大家一起度过了一个多小时的美好时光，还时不时的帮孩子们翻书找页。他非常喜欢我们这种用吟诵的方式教孩子读书的方法，表示将来自己做了父亲也会让自己的孩子学。
大小分班后，我开始给大班的孩子讲解《三字经》。最近一直在查找有关《三字经》方面的资料，最喜欢的还是刘宏毅博士的《三字经 讲记》，不愧是蒙学研究第一人，写出来的文字不仅增长知识，更能拓展思路，让人从新的层面认识《三字经》，只觉耳目一新，原来如此。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史，上至天文，下至地理，上下五千年尽在其中。得益于这些天的研究，讲起来竟如滔滔江水，实在过瘾。也不能理解为什么有些人对《三字经》中的三纲五常那么惧怕。我想一定是这些人太忽略孩子们的独立思考能力了，能够引起争议的文字一定是值得思考的，不管合理还是不合理都可以拿来让孩子们自己判断。一味的躲避只能说明这个社会太不包容了。
下课了，又是一个艳阳天！
本帖最后由 家庭主妇 于 2011-3-28 12:24 编辑
回复 1630# Ursula
好啊，愿意学的就报名。只是我现在还在消化当中，若能听徐健顺教授亲自授课，我相信邬老师也会和我一样脸上放射出延安人特有的光芒，让吟诵成为自己的终生爱好。
2011-03-27
今天是三月的最后一个星期日，每年的这一天德国进入法定的夏时制，也就意味着每天要提早一小 ...
家庭主妇 发表于 2011-3-27 23:43 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
看到我家銤銤被点名表扬了，心里真高兴。谢谢大家对我家小皮猴的耐心教育。
这两天和叮叮妈交流了一下，自己也好好反省了一下，对于銤銤识字教育，我还需要抓紧。还有方法，也需要改进。要不就成落后分子啦
回复 1633# xindoudou
都取了什么经啊，赶快说来听听，我们现在认字都停了很久了
我把我找到的千字文加注解的大字版传到群空间了。每行字下面都有一行小字注解。我打算就用这个版本。力安妈还会上传一个版本，没有注解的，妈妈们可以选择使用。
《诗经蒹葭》音频 已上传到空间。
《诗经· 蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
遡洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。
准备好了，就等周日上课了{:5_342:}
本帖最后由 wynn 于 2011-3-31 12:14 编辑
教案
第一节：复习 木瓜吟诵，学习《诗经· 蒹葭》。学习千字文，先素读后吟诵。
第二节：千字文吟诵，复习 咏鹅，江南，关雎，三字经前两周内容。
第三节：小路妈妈讲故事，小班45快读第8课，大班讲解三字经，检查作业。
这次是吟诵观摩，各位家长也都进场一同观摩，坐在旁边的垫子上。这次上课需要的材料都要带好，别忘了。
《千字文》吟诵节选已经发送到群里，请查听。
本帖最后由 筱立安然 于 2011-4-2 23:32 编辑
下周我们又要开始新的集训了，由于时间是在节日里，不好让爸爸一个人孤独的留在家里，这次集训地点选在荷兰的一个度假村，孩子们由两位妈妈带着上课，
其他的妈妈爸爸可以在度假村里游泳打球。。。孩子们下课后又有很多玩的地方。因为只是小班集训所以共有9个家庭参加，我们租了三栋别墅，每栋有三个独立的单元，能住下三个家庭。因为我们计划的早，
加上咪咪妈这个网络消费高手在网上的一番辛苦查找，所以别墅租金低的吓人，四天四月8号到11号每个家庭不到100欧，只有妈妈和一个孩子的家庭才60多欧。
关于出行以及柴米油盐，还有教学，这些事也已安排妥当，各有分工各负其责，明天下课后全体人员最后敲定一下，就等待出发了。下面的就算是训前动员吧。
读经需要拥有的10种心态
------------虽是改编自《气场》一书 但也是筱立原创
1,决心 最重要的积极心态就是决心。决心用读经的办法教孩子学习中文，是你的决心在改变你孩子的命运，而不是环境。
2，企图 对于达到自己预期的目标要有强烈的成功意识，而不仅仅是计划和希望。
3，主动 被动只会将命运交给别人安排，只有主动出击，成功才能握在自己手里。
4， 热爱 提起精神来，用笑脸去和孩子一起读经，妈妈如果不喜欢读经或持怀疑态度，就最好选别的教育方法。
5，学习 随时充电，多和其他的读经妈妈交流。
6，自律 制定计划，风雨不误严格执行。
7，顽强，你不打败困难，困难就会打败你。孩子不想读，耍脾气是正常的，考验你们的时候到了。
8，坚持，假如成功只有一个秘诀，一定就是这两个字。制定一个合理的目标，然后坚持下去，这是最积极有效的争取。
9，自信，相信你和孩子的实力，不断的争取成功，并不断的想象成功，随时保持信心。
10，爱心，这是乐观的源泉。愿意奉献，不求孩子的短期回报，赏识你的孩子，成功就会离你不远。
2011-04-03
今天安排的是吟诵观摩课。平日不进教室的家长们边观摩边和孩子们一起学习了《千字文》的吟诵，并复习了前几周学过的内容。
北京归来带着一肚子的消化不良，开始了吟诵教学。一个半月来为了备课，每天只要有空就会反复听录音，出门买菜也不忘带上耳机，慢慢的对吟诵调儿开始找到了感觉。虽然我在北京参加了两期吟诵培训，可第一次听《我爱吟诵》的录音时还是有些陌生，怎么和我上课时的感觉不一样呢？人声和机器声看来还是有差别的。但是听多了，这种差别就消失了。因为我渐渐的融入到了诗歌的情境中，慢慢体会其中的韵味，为了给孩子们上课，更加用心掌握，在习练的过程中也着实感受到了极大的乐趣。
因为班上的孩子大多属于幼儿班，所以从教学内容上选择了《三字经》《千字文》之类的歌谣体以及无格律的上古诗。吟诵分基本调和吟诵调两类。《三字经》《千字文》选择的是基本调，诗歌则选用了吟诵家们的吟诵调。一个多月来对我来说最大的收获是有机会根据老师的节选样本创作了自己的《三字经》吟诵调，人生第一次当回作曲家，其妙无穷，其乐无穷，并掌握了很多诗歌的吟诵调儿，相信对以后的吟诵学习和教学会有很大帮助。
理论上讲，吟诵是帮助正音识字的，不懂得汉语的四声就无法学习吟诵。但是很多家长担心吟诵调儿对海外的孩子学习汉语的发音会有影响，我想主要应该是大家不了解，不习惯，不掌握的原因。当然对母语不敏感的海外孩子，尤其把汉语当作第二母语的孩子应当采用什么方式教授吟诵，目前国内只有徐健顺教授的夫人，北京语言大学教授对外汉语的吴老师在做这方面的工作，虽然此次在培训班有幸见过吴老师，可惜没能有时间多聊，希望今后有机会多多请教。
今天上课的主要内容是学习《千字文》，为了强调四声对吟诵学习的重要性，特意加了手势。希望通过这种灌输让孩子们明白为什么汉语是旋律型声调语言。有句老话：“听话听音”不管它现在的意思是什么，但汉语的声调确实是可以表意的，一声平和，二声昂扬，三声婉转，四声坚决，入声铿锵，决绝，以及开口音，闭口音等等。无论孩子们现在懂不懂，只希望通过这些手势和口气腔调表达出汉语的这些内涵，这些本质东西，让孩子们学习到真正的中国话。
一个多月来的吟诵教学，让我掌握了吟诵的基本调，经常会在家拿着古诗自创吟诵调，林林受我影响偶尔也会小吟自创一下，林林爸同样受了感染，有时听着徐健顺教授的吟诵很有感受似的乐: “这徐教授真是陶醉其中啊。”他最喜欢的是徐教授吟诵的东北调《敕勒歌》，守着电脑来回放几遍跟着学。昨天散步，兴致索然，前后无人，放开喉咙吟了两句：“敕勒川那———，阴——山下————。天似穹窿——，笼盖四野————。” 因为读经班的孩子们大多还小，现在基本当歌教孩子们唱，但是从我个人的思路，我希望他们不仅能学会别人的吟诵调，不仅懂得欣赏，更希望他们能够以自己的乐感和理解自创，创造的乐趣是无穷的。这种想法在我学习吟诵以前是做梦都没想过的，但是通过吟诵我知道这完全可能，完全可以做到。
下周小班的孩子们去荷兰的度假村集训，加上复活节假期等原因，正式上课要到五月一号了，那时大小班将分班教学。正好利用这段时间在体力精神上做下调整，另外加强一些理论研究和文学修养，虽然上过培训班，但是信息量太大，很多东西没来得及消化，补充好能量为下一步的吟诵教学做准备。
今天复习了以前学过的一些吟诵，家长们普遍反映我吟诵的比吟诵家好听。这种反映很正常，吟诵家不是歌唱家，他们表达的最深刻的东西是对词文的理解，有些吟诵调其实很好听，徐健顺教授上课的时候就说过，听老人家的吟诵一定要拨开乱七八糟的东西，抽出它的精华，这需要多听多练。所以不是我吟诵得好，而是吟诵调本身就好，只是家长们还没找着感觉。
今天是我们班最受大人孩子喜欢的鹏鹏十三岁生日，大家一起为他唱了生日歌，祝福我们这个小寿星福如东海，寿比南山。祝你永远健康快乐！
本帖最后由 xindoudou 于 2011-4-4 11:20 编辑
昨天是我们读经班让小孩单独上课以来，第一次让家长全部陪同。我的心里也充满了期待
因为妈妈们都在，小朋友们都有些扭捏。秩序反而不如自己上课好。林林妈还是很耐心的给小朋友们示范了中文的四个声调，小朋友们也伸出手指一起来比划，又形象又加深了印象。以前一直觉得吟诵是很难掌握的技巧，尤其是大家都反映听了吟诵音频，并不那么赏心悦耳。昨天在林林妈的示范下，却觉得十分有趣好听，确实朗朗上口。配合三字经，千字文这些比较简单规律的内容，只要用心体会也不是那么难。就像林林妈说的，吟诵是一种创作，高高低低可以随兴而发，只要掌握了最基本的四声，不吞音。林林妈昨天带读的几遍，都有略微高低不同。
正如如幻所说，海外孩子说中文容易忽略四声，昨天林林妈也提到了。不知道是不是就像好多老外说中文，音都往上走，全是二声调{:5_387:}。
三字经我们已经告一段落了，我的体会是相比较老子，銤銤背诵的就显得轻松了一些。和同年龄的孩子比，她背一篇文章总是会忘记几句。背三字经，前两章基本全对，这个应该和内容也有一定关系，但就我的经历我觉得小孩子很需要背诵的训练。而且小朋友在里面单独上课这段时间，她从一个坐不住地孩子，也养成了很好的习惯。我带她去上杜塞中文学校的课，她的积极表现一点也不比比她大的孩子差。咱们的读经班不仅给与了孩子一个很好的学习中文的环境，很好的切入点，还让她们提前开始了良好学习习惯培养。下周我们去荷兰集训，等再回来，就要大小班分开上课了。到时候没有大哥哥大姐姐做榜样，小朋友们更要加把劲，精神抖擞的上课啊。立安，叮叮妈就辛苦了
可怜的叮叮，昨天一直说肚子疼，结果真的是肠胃病毒感染。希望他赶紧好起来{:5_335:}
回复 1640# 筱立安然
自从筱立来到咱们班，班上就多了个名词“气场”，气场确实很重要，我们肩并肩一起努力吧。{:5_342:}
回复 1643# xindoudou
大小分班后，我就连大人带大班孩子一起教吟诵了，省得家长们在外面无事可做，正好学点东西。
回复xindoudou
大小分班后，我就连大人带大班孩子一起教吟诵了，省得家长们在外面无事可做，正好学点 ...
家庭主妇 发表于 2011-4-4 12:58 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
是啊，昨天是我们第一次正式接触吟诵，之前只能在门缝里听到一些里面传出的声音。
回复 1642# 如幻
吟诵的概念确实要搞清楚的。海外的孩子缺乏声调的概念，所以诵读还是要跟上的。但是诵读不同于朗诵，不同于念。我想这应该是徐健顺教授关于吟诵是正音识字的完整意义。古时候的人诵读讲究文读，讲究句读，节奏和口气等等，是摇头晃脑，是儒雅潇洒的。教学相长，慢慢来吧。
回复 1648# 如幻
不过吟诵分基本调和吟诵调，基本调是可以帮助孩子加强正音记忆的。因为基本调是完全按照四声的走向给的调儿，不可能倒字。吟诵调难说，唱高兴了一不留神会发生倒字，因为在旋律上有所发挥了，个人随意了，所以基本功还是很重要的。